Vocabulário receptivo, expressivo, comportamento e sono de crianças com Síndrome de Down

• Ano de defesa: 2025
• Autor(a) principal: Silva, Isabella Bonamigo da. [UNESP]
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual Paulista (Unesp)
• Palavras-chave em Português: Síndrome de Down; Vocabulário; Comportamento; Sono; Fonoaudiologia; Down Syndrome; Receptive vocabulary; Expressive vocabulary; Vocabulary development; Language tests
• Link de acesso: https://hdl.handle.net/11449/313125

A Síndrome de Down (SD) (OMIM #190685) ou trissomia do cromossomo 21, é uma alteração cromossômica caracterizada pela trissomia de todo ou de grande parte do cromossomo 21. Considerando o fenótipo da SD e estudos já realizados, crianças com esse diagnóstico podem apresentar alterações cognitivas, comportamentais, de sono e de linguagem falada, especialmente em nível expressivo. Este estudo teve como objetivo geral investigar o desempenho no vocabulário receptivo e expressivo, comportamento e qualidade de sono em crianças com Síndrome de Down, bem como comparar o desempenho do vocabulário destas crianças às crianças com o desenvolvimento típico. Trata-se de um estudo quantitativo, de corte transversal, com delineamento comparativo e correlacional. Este estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa sob o parecer nº 6.932.658. Participaram deste estudo 26 crianças de 6 anos a 11 anos e 11 meses de idade cronológica com diagnóstico genético de Síndrome de Down para compor o Grupo Amostral (GA) e 26 crianças com desenvolvimento típico de linguagem, pareadas por idade e sexo ao GA, para compor o Grupo Comparativo (GC). Os dados do GC foram retirados de um banco de dados. Para avaliar o vocabulário receptivo e expressivo foram utilizados os instrumentos Receptive One-Word Picture Vocabulary Test, quarta edição (ROWPVT-4) e Expressive One-Word Picture Vocabulary Test, quarta edição (EOWPVT-4). Para avaliação do comportamento foi utilizado o questionário Child Behavior Checklist for age 6-18 years (CBCL), e para avaliação da qualidade de sono foi aplicada a Escala de Distúrbios de Sono em Crianças (EDSC). Os resultados indicaram que o grupo com SD apresentou desempenho significativamente inferior nos escores de vocabulário, com maior comprometimento no domínio expressivo, quando comparado ao receptivo. No grupo com SD, identificaram-se ainda alterações comportamentais predominantes nos domínios de atenção, conduta e hiperatividade, além de indícios de alterações do sono, especialmente os distúrbios respiratórios. Foram observadas correlações significativas entre o desempenho linguístico e os aspectos comportamentais e de sono, evidenciando a importância de abordagens interdisciplinares no acompanhamento de crianças com Síndrome de Down.