Exportação concluída — 

Conhecimento especializado de um formador de professores de matemática em início de carreira: o ensino a distância de derivada

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2018
Autor(a) principal: Cabanha, Daiane dos Santos Correa [UNESP]
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Educação a distância
Derivada
Conhecimento especializado
Revelado
Formador de professor
Distance education
Derived
Specialized knowledge
Revealed
Teacher trainer
Link de acesso: http://hdl.handle.net/11449/180262
Resumo: O objetivo da presente pesquisa é caracterizar o Conhecimento Especializado revelado por um formador de professores de Matemática, em início de carreira, ao ensinar ‘Derivada’ a distância. Trata-se de uma pesquisa qualitativa no formato de estudo de caso, cujos dados produzidos por meio de entrevistas e de interações nos espaços de fórum do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) permitiram apresentar características do conhecimento especializado do participante que, pela primeira vez ofertou a disciplina de Cálculo I em um curso de Licenciatura em Matemática a distância, por isso é considerado como formador. A análise dos dados ocorreu sob o olhar da perspectiva teórica do Modelo denominado Mathematics Teacher’s Specialized Knowledge (MTSK). Entre as principais características do conhecimento especializado deste formador está o fato de que, mesmo em início de carreira, revelou conhecimentos que puderam ser relacionados a todos os subdomínios do MTSK. Como formador de professores, revelou ter se dedicado mais no desenvolvimento do conhecimento matemático de seus alunos do que no conhecimento didático da Derivada. Sua atuação como formador foi influenciada pela formação que teve durante a graduação e o mestrado, pelas conversas que teve com um professor mais experiente que ele, e por pesquisas que ele estudou ao se preparar para as aulas.
id UNSP_0dc826d2fd69abcc7bc89b28a5b3c79c
oai_identifier_str oai:repositorio.unesp.br:11449/180262
network_acronym_str UNSP
network_name_str Repositório Institucional da UNESP
repository_id_str
spelling Conhecimento especializado de um formador de professores de matemática em início de carreira: o ensino a distância de derivadaSpecialist knowledge of a teacher educator of Mathematics early in initial career: distance learning of derivativeEducação a distânciaDerivadaConhecimento especializadoReveladoFormador de professorDistance educationDerivedSpecialized knowledgeRevealedTeacher trainerO objetivo da presente pesquisa é caracterizar o Conhecimento Especializado revelado por um formador de professores de Matemática, em início de carreira, ao ensinar ‘Derivada’ a distância. Trata-se de uma pesquisa qualitativa no formato de estudo de caso, cujos dados produzidos por meio de entrevistas e de interações nos espaços de fórum do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) permitiram apresentar características do conhecimento especializado do participante que, pela primeira vez ofertou a disciplina de Cálculo I em um curso de Licenciatura em Matemática a distância, por isso é considerado como formador. A análise dos dados ocorreu sob o olhar da perspectiva teórica do Modelo denominado Mathematics Teacher’s Specialized Knowledge (MTSK). Entre as principais características do conhecimento especializado deste formador está o fato de que, mesmo em início de carreira, revelou conhecimentos que puderam ser relacionados a todos os subdomínios do MTSK. Como formador de professores, revelou ter se dedicado mais no desenvolvimento do conhecimento matemático de seus alunos do que no conhecimento didático da Derivada. Sua atuação como formador foi influenciada pela formação que teve durante a graduação e o mestrado, pelas conversas que teve com um professor mais experiente que ele, e por pesquisas que ele estudou ao se preparar para as aulas.The goal of this research is to characterize the Specialized Knowledge revealed by a teacher educator of Mathematics, in initial career, when he /she is teaching Distance Derivative. It is a qualitative research in the form of a case study, w hose data produced through interviews and interactions in the forums of the Virtual Learning Environment (AVA) allowed to present characteristics of the participant's specialized knowledge, which, for the first time offered the discipline of Calculus I in a course of undergraduate Degree in Mathematics at a distance, so it is considered as a teacher educator. The data analysis took place under the perspective of the theoretical perspective of the Model called Mathematics Teacher's Specialized Knowledge (MTS K). Among the main characteristics of the expert knowledge of this teacher educator is the fact that, even at the beginning of his career, he revealed knowledge that could be related to all subdomains of MTSK. As teacher educator, he revealed that he had d edicated himself more to the development of mathematical knowledge of his students, than to the didactic knowledge of the Derivative. His work as a teacher educator was influenced by the training he had during his undergraduate and masters degree, by the c onversations he had with more experienced teachers, and by research he studied while preparing for classes.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)Universidade Estadual Paulista (Unesp)Maltempi, Marcus Vinicius [UNESP]Universidade Estadual Paulista (Unesp)Cabanha, Daiane dos Santos Correa [UNESP]2018-12-17T18:15:40Z2018-12-17T18:15:40Z2018-10-23info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/11449/18026200091101333004137031P75990590753771856porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UNESPinstname:Universidade Estadual Paulista (UNESP)instacron:UNESP2024-11-28T18:06:55Zoai:repositorio.unesp.br:11449/180262Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.unesp.br/oai/requestrepositoriounesp@unesp.bropendoar:29462024-11-28T18:06:55Repositório Institucional da UNESP - Universidade Estadual Paulista (UNESP)false
dc.title.none.fl_str_mv Conhecimento especializado de um formador de professores de matemática em início de carreira: o ensino a distância de derivada
Specialist knowledge of a teacher educator of Mathematics early in initial career: distance learning of derivative
title Conhecimento especializado de um formador de professores de matemática em início de carreira: o ensino a distância de derivada
spellingShingle Conhecimento especializado de um formador de professores de matemática em início de carreira: o ensino a distância de derivada
Cabanha, Daiane dos Santos Correa [UNESP]
Educação a distância
Derivada
Conhecimento especializado
Revelado
Formador de professor
Distance education
Derived
Specialized knowledge
Revealed
Teacher trainer
title_short Conhecimento especializado de um formador de professores de matemática em início de carreira: o ensino a distância de derivada
title_full Conhecimento especializado de um formador de professores de matemática em início de carreira: o ensino a distância de derivada
title_fullStr Conhecimento especializado de um formador de professores de matemática em início de carreira: o ensino a distância de derivada
title_full_unstemmed Conhecimento especializado de um formador de professores de matemática em início de carreira: o ensino a distância de derivada
title_sort Conhecimento especializado de um formador de professores de matemática em início de carreira: o ensino a distância de derivada
author Cabanha, Daiane dos Santos Correa [UNESP]
author_facet Cabanha, Daiane dos Santos Correa [UNESP]
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Maltempi, Marcus Vinicius [UNESP]
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.contributor.author.fl_str_mv Cabanha, Daiane dos Santos Correa [UNESP]
dc.subject.por.fl_str_mv Educação a distância
Derivada
Conhecimento especializado
Revelado
Formador de professor
Distance education
Derived
Specialized knowledge
Revealed
Teacher trainer
topic Educação a distância
Derivada
Conhecimento especializado
Revelado
Formador de professor
Distance education
Derived
Specialized knowledge
Revealed
Teacher trainer
description O objetivo da presente pesquisa é caracterizar o Conhecimento Especializado revelado por um formador de professores de Matemática, em início de carreira, ao ensinar ‘Derivada’ a distância. Trata-se de uma pesquisa qualitativa no formato de estudo de caso, cujos dados produzidos por meio de entrevistas e de interações nos espaços de fórum do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) permitiram apresentar características do conhecimento especializado do participante que, pela primeira vez ofertou a disciplina de Cálculo I em um curso de Licenciatura em Matemática a distância, por isso é considerado como formador. A análise dos dados ocorreu sob o olhar da perspectiva teórica do Modelo denominado Mathematics Teacher’s Specialized Knowledge (MTSK). Entre as principais características do conhecimento especializado deste formador está o fato de que, mesmo em início de carreira, revelou conhecimentos que puderam ser relacionados a todos os subdomínios do MTSK. Como formador de professores, revelou ter se dedicado mais no desenvolvimento do conhecimento matemático de seus alunos do que no conhecimento didático da Derivada. Sua atuação como formador foi influenciada pela formação que teve durante a graduação e o mestrado, pelas conversas que teve com um professor mais experiente que ele, e por pesquisas que ele estudou ao se preparar para as aulas.
publishDate 2018
dc.date.none.fl_str_mv 2018-12-17T18:15:40Z
2018-12-17T18:15:40Z
2018-10-23
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
format doctoralThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11449/180262
000911013
33004137031P7
5990590753771856
url http://hdl.handle.net/11449/180262
identifier_str_mv 000911013
33004137031P7
5990590753771856
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Estadual Paulista (Unesp)
publisher.none.fl_str_mv Universidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UNESP
instname:Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
instname_str Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron_str UNESP
institution UNESP
reponame_str Repositório Institucional da UNESP
collection Repositório Institucional da UNESP
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UNESP - Universidade Estadual Paulista (UNESP)
repository.mail.fl_str_mv repositoriounesp@unesp.br
_version_ 1854954844490563584

Registros relacionados