Exemplos em dicionários pedagógicos bilíngues: estudo e proposta de tratamento lexicográfico

• Ano de defesa: 2025
• Autor(a) principal: Donato-Luz, Daniele Trevelin [UNESP]
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual Paulista (Unesp)
• Palavras-chave em Português: Lexicografia; Exemplo lexicográfico; Lexicografia bilíngue; Lexicografia pedagógica bilíngue; Dicionário bilíngue; Dicionário escolar bilíngue; Metalexicografia; Lexicografia digital; Bilingual pedagogical lexicography; Lexicographic examples; Metalexicography; Digital lexicography; Corpus lexicography; Search tools
• Link de acesso: https://hdl.handle.net/11449/312583

Esta pesquisa propõe um estudo e uma proposta para o tratamento lexicográfico de exemplos para dicionário pedagógico bilíngue, mais especificamente, para o dicionário escolar digital de verbos português-inglês para estudantes brasileiros - DEDVPI. O objetivo principal divide-se em Metalexicográfico e Lexicográfico. Os objetivos Metalexicográficos consistem no estudo da literatura e na análise de Exemplos Lexicográficos em dicionários pedagógicos bilíngues e monolíngues. Os objetivos Lexicográficos ocupam-se de apresentar um procedimento metodológico para a seleção de exemplos, amparado em extração automática e na análise humana e de apresentar proposta para o tratamento de exemplos lexicográficos para dicionários pedagógicos bilíngues, mais especificamente para o DEDVPI, de modo a contribuir para a qualidade do ensino de Inglês na educação básica brasileira. Para tanto, propomos um projeto composto de percursos linguístico-lexicográfico e técnico-lexicográfico. Temos como aporte teórico a Lexicografia Pedagógica Bilíngue e Lexicologia (Zacarias, 2011; Zavaglia, 2012; Welker, 2008, 2011; Baccin, 2016; Duran, 2008; Pereira, 2018; Nadin, 2008) E Exemplos Lexicográficos (Duran E Xatara, 2006; Biderman, 1984; Perez, 2000; Tagnin & Vale, 2011; Bugueño Miranda E Farias, 2006; Lima, 2017; Silveira Neto, 2014). Da mesma forma, realizamos um estudo teórico e interdisciplinar que compreende o Ensino de Línguas (Schmitz, 1990; Krieger, 2012; Alves, 1988), a Lexicografia Contrastiva (Linguística Contrastiva: Análise Contrastiva e Análise de Erros) (Fries, 1945; Lado, 1957; Gargallo, 1993) e Lexicografia de Corpus (Linguística de Corpus) (Berber Sardinha, 2000, 2004; Tognini-Bonelli, 2001, Biber, 1998, Sinclair, 1991, 1996; Bevilacqua, 2013). O projeto do DEDVPI tem como compromisso o atendimento às necessidades e decorrentes expectativas dos aprendizes na busca por informações para a produção em língua inglesa (Zacarias, 2016). Sendo assim, a seleção de exemplos para o DEDVPI exige um projeto específico e vinculado ao projeto de elaboração da obra de modo a atender ao propósito da obra em elaboração. O processo de elaboração de dicionários digitais tem por base a inteligência artificial e desta decorre o que podemos chamar de lexicografia inteligente; dessa forma, todo projeto resultará do trabalho conjunto entre lexicógrafos e máquinas. Isso posto, a metodologia desta pesquisa contempla (1) estudo teórico e metalexicográfico com base no aporte teórico selecionado nesta tese e (2) estudo prático, investigativo e aplicado que busca investigar e analisar os exemplos em dicionários selecionados e propor tratamento para a inserção de exemplos em dicionários pedagógicos bilíngues. Nesta tese, mostramos que ficará delegado à máquina o trabalho técnico de extração e caberá ao lexicógrafo se concentrar em decisões que demandam a expertise humana (LUGLI, 2019), como a avaliação qualitativa e decisória sobre a seleção ou não do exemplo identificado considerando fatores que a automatização não alcança. O resultado obtido revela fragilidades que comprometem a eficácia pedagógica dos dicionários pedagógicos utilizados nesta pesquisa. Evidencia-se, ainda, que os recursos digitais oferecem novas possibilidades para a lexicografia pedagógica. Como contribuição, apresentamos uma proposta de tratamento e interface para exemplos lexicográficos em dicionários pedagógicos bilíngues, em especial ao DEDVPI, que visa à promoção da autonomia do aprendiz e ao fortalecimento de sua competência lexical.