Políticas públicas para juventude: o caso do Projovem Campo – Saberes da Terra na Paraíba Edição 2014

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Apolonio, Elaine Aparecida de Souza [UNESP]
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual Paulista (Unesp)
• Palavras-chave em Português: Política pública para juventude; Educação de Jovens e Adultos; Qualificação profissional; Agricultura familiar; ProJovem Campo Saberes da Terra
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/11449/183178

O Projovem Campo – Saberes da Terra é uma modalidade do ProJovem, uma política pública da Diretoria de Políticas de Educação para a Juventude, da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão, e do Ministério de Educação, em parceria com a secretaria de Educação do Estado da Paraíba, no nível fundamental de educação de jovens e adultos, unificando qualificação social e profissional, visando à potencialização das capacidades dos jovens do campo, com idades entre 18 e 29 anos. Como o seu próprio nome indica, a intenção do Programa foi a de oferecer uma alternativa viável de educação da juventude camponesa, por meio da metodologia diferenciada proposta, com práticas pedagógicas que valorizam os saberes oriundos da vida no campo e permitem, com a pedagogia da alternância, o tempo disponibilizado para que o jovem transmita à comunidade o que aprendeu em sala de aula. O objetivo geral da pesquisa é analisar a implementação de políticas públicas para a Juventude, por meio do Programa Projovem Campo – Saberes da Terra e sua contribuição para o desenvolvimento de uma melhor qualidade de vida dos jovens, de acordo com as diretrizes da Política Nacional de Juventude. O objetivo específico desta pesquisa é verificar se os objetivos visados na concepção e implementação do programa Projovem Campo – Saberes da Terra foram atingidos. A proposta metodológica adotada para este projeto é de natureza qualitativa, centralizada no ciclo da política pública, desenvolvido pelas fases de montagem da agenda; formulação; tomada de decisão; implementação; e avaliação, pois essa análise nos permite distinguir cada fase do ciclo e clarificar a atuação dos atores, das estruturas organizacionais e das ideias dominantes do ciclo político administrativo. Realizamos entrevistas semiestruturadas, com os responsáveis pela implementação e coordenação do programa no Estado da Paraíba e um estudo bibliográfico, com documentos primários (relatórios, cadernos e legislação) e publicações em torno da realidade investigada, que contribuíram para evidenciar aspectos metodológicos do Programa Projovem Campo – Saberes da Terra e sua efetiva aplicação. O programa analisado trata com um público e um contexto específico que necessita que as metas a serem atingidas pelo Programa Projovem Campo – Saberes da Terra integrem saberes locais, que parta da realidade do campesinato, ouça suas necessidades, dialogue com esses homens e mulheres jovens que buscam educação, como um direito que já lhes foi negado anteriormente, contribuindo para a redução de disparidades entre a realidade da educação urbana e rural.