Aspectos psicossociais da gravidez na adolescência: relatos de mães adolescentes

• Ano de defesa: 2009
• Autor(a) principal: Reis, Verônica Lima dos [UNESP]
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual Paulista (Unesp)
• Palavras-chave em Português: Sexo; Adolescência; Gravidez; Método projetivo; Adolescence; Sexuality; Pregnancy; Projective method
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/11449/89327

Atualmente existem muitos discursos explícitos sobre sexualidade na família, na escola, nos meios de comunicação de massa. As informações são diversas e os meios de acesso a elas também. Observa-se a mudança de um discurso repressivo que visava impedir a manifestação da sexualidade para um discurso também repressivo que incentiva as práticas sexuais a partir de regras de conduta, sem que o sujeito possa refletir sobre elas com autonomia. Apesar do (a) adolescente de hoje conviver com um discurso explícito e frequente sobre as questões sexuais ainda é precário o acesso a informações precisas que sejam incorporadas na sua educação sexual emancipatória; talvez por isso, os índices de gravidez não planejada na adolescência ainda são elevados no Brasil. A ocorrência da gravidez não planejada na adolescência reflete um conjunto de variáveis inter-relacionadas, principalmente as de natureza psicossocial. Neste sentido, o objetivo deste estudo foi investigar, a partir do relato de 12 mães adolescentes, oriundas de classe econômica desfavorecida, com idadeentre 15 e 18 anos, os aspectos psicossociais que envolvem a gravidez na adolescência enfocando a educação sexual, a vida sexual e reprodutiva, bem como as justificativas para a ocorrência da gravidez. Os instrumentos utilizados foram um questionário para investigar dados sociodemográficos e conhecimento sobre métodos contraceptivos e também uma entrevista projetiva, com oito histórias fictícias, para investigar aspectos psicossociais relacionados à gravidez na adolescência. A análise foi qualitativa partindo de categorias temáticas elaboradas pelos relatos das participantes (análise de conteúdo). A concepção sócio-histórica auxiliou a compreender alguns aspectos deste estudo. Os resultados mostram que, segundo o relato das adolescentes, 3 concluíram o ensino médio, 8 tiveram a sua primeira...