Atlas geográfico escolar do município de Uberaba/MG: uma pesquisa colaborativa na perspectiva do ensino de geografia

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2023
Autor(a) principal: Rodrigues, Karine de Freitas Amaral [UNESP]
Orientador(a): Pancher, Andréia Medinilha [UNESP]
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Atlas geográficos escolares
Ensino do lugar
Pesquisa colaborativa
Ensino colaborativo
Palavras-chave em Inglês:
School geographic atlases
Teaching of place
Collaborative research
Link de acesso: http://hdl.handle.net/11449/243977
Resumo: Esta pesquisa teve como objetivo principal realizar um diagnóstico das principais características do município de Uberaba/MG para a produção de conhecimentos escolares, por meio da sua materialização em um protótipo do atlas geográfico escolar municipal, na perspectiva do estudo colaborativo e da categoria lugar. A partir do material do atlas, foi possível difundir as informações socioespaciais do município de Uberaba, mostrando as transformações que a cidade passou, viabilizando o estudo das questões ambientais, da organização espacial, das características sociais, com base nas formas de moradia, das relações sociais e da produção cultural do lugar. A pesquisa foi embasada na metodologia qualitativa, uma vez que todo o material utilizado foi disponibilizado nas práticas docentes em seu dia a dia na escola. Além disso, esta pesquisa buscou atender a demanda de conteúdo programático da disciplina de Geografia e áreas afins, articulando de forma dinâmica conhecimentos sobre a Geografia e História do Município de Uberaba e os conhecimentos curriculares educacionais propostos pelos documentos oficiais como a Base Nacional Comum Curricular e as Diretrizes Curriculares da Educação Básica do município de Uberaba. Os resultados obtidos através do trabalho colaborativo e das práticas docentes foram satisfatórios e demonstraram a demanda e importância de materiais paradidáticos sobre o estudo do lugar, principalmente sobre os atlas geográficos escolares.
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spelling Rodrigues, Karine de Freitas Amaral [UNESP]Universidade Estadual Paulista (Unesp)Zucherato, BrunoSousa, Iomara Barros deAraújo, Joseane GomesBueno, Miriam AparecidaPancher, Andréia Medinilha [UNESP]2023-06-07T16:42:29Z2023-06-07T16:42:29Z2023-04-10http://hdl.handle.net/11449/24397733004137004P0Esta pesquisa teve como objetivo principal realizar um diagnóstico das principais características do município de Uberaba/MG para a produção de conhecimentos escolares, por meio da sua materialização em um protótipo do atlas geográfico escolar municipal, na perspectiva do estudo colaborativo e da categoria lugar. A partir do material do atlas, foi possível difundir as informações socioespaciais do município de Uberaba, mostrando as transformações que a cidade passou, viabilizando o estudo das questões ambientais, da organização espacial, das características sociais, com base nas formas de moradia, das relações sociais e da produção cultural do lugar. A pesquisa foi embasada na metodologia qualitativa, uma vez que todo o material utilizado foi disponibilizado nas práticas docentes em seu dia a dia na escola. Além disso, esta pesquisa buscou atender a demanda de conteúdo programático da disciplina de Geografia e áreas afins, articulando de forma dinâmica conhecimentos sobre a Geografia e História do Município de Uberaba e os conhecimentos curriculares educacionais propostos pelos documentos oficiais como a Base Nacional Comum Curricular e as Diretrizes Curriculares da Educação Básica do município de Uberaba. Os resultados obtidos através do trabalho colaborativo e das práticas docentes foram satisfatórios e demonstraram a demanda e importância de materiais paradidáticos sobre o estudo do lugar, principalmente sobre os atlas geográficos escolares.This research had as main objective to carry out a diagnosis of the main characteristics of the city of Uberaba/MG for the production of school knowledge, through materialization in a prototype of the municipal school geographic atlas, in the perspective of collaborative study and the study of the place. From the prototype of the atlas, it was possible to spread the sociospatial information of the municipality of Uberaba, showing the transformations that the city passed, making possible the study of the environmental questions, of the spatial organization, of the social characteristics, based on the forms of housing, of the social relations and cultural production of the place. The research was based on qualitative methodology, since all the material used was made available in teaching practices in their daily lives at school. In addition, this research sought to meet the demand for syllabus content in the discipline of Geography and related areas, dynamically articulating knowledge about the Geography and History of the Municipality of Uberaba and the educational curriculum knowledge proposed by official documents such as the National Common Curriculum Base and the Curriculum Guidelines for Basic Education in the municipality of Uberaba. The results obtained through teaching practices were satisfactory and demonstrated the demand and importance of paradidactic materials on the study of place, mainly on school geographic atlases.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)CAPES: 001porUniversidade Estadual Paulista (Unesp)Atlas geográficos escolaresEnsino do lugarPesquisa colaborativaEnsino colaborativoSchool geographic atlasesTeaching of placeCollaborative researchAtlas geográfico escolar do município de Uberaba/MG: uma pesquisa colaborativa na perspectiva do ensino de geografiaSchool geographic atlas of the municipality of Uberaba/MG: a collaborative research from the perspective of teaching geographyinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UNESPinstname:Universidade Estadual Paulista (UNESP)instacron:UNESPGeografia - IGCEOrganização do espaçoEnsino de geografia, cartografia e cartografia escolarUniversidade Estadual Paulista (UNESP), Instituto de Geociências e Ciências Exatas, Rio ClaroOnlineBanca públicaPublication4763ec56-704e-41e0-9685-b5bef5946febvirtual::235927-14763ec56-704e-41e0-9685-b5bef5946febvirtual::235927-1c64c2274-853d-4955-9283-ab02ee716160virtual::256106-1c64c2274-853d-4955-9283-ab02ee716160virtual::256106-1TEXTrodrigues_kfa_dr_rcla.pdf.txtWritten by FormatFilter org.dspace.app.mediafilter.TikaTextExtractionFilter on 2023-12-25T06:21:27Z (GMT).Extracted texttext/plain102902https://repositorio.unesp.br/bitstreams/c8860812-54b0-4eef-9323-a44dde7e752f/download973e8cc61f0368fae32af09a83837dc5MD56falseAnonymousREADTHUMBNAILrodrigues_kfa_dr_rcla.pdf.jpgWritten by FormatFilter org.dspace.app.mediafilter.PDFBoxThumbnail on 2023-12-25T06:21:27Z (GMT).Generated Thumbnailimage/jpeg2818https://repositorio.unesp.br/bitstreams/545da4c9-bf38-443f-a159-1d16914a101a/download0312331677f9c480d41eabf229249011MD57falseAnonymousREADORIGINALrodrigues_kfa_dr_rcla.pdfrodrigues_kfa_dr_rcla.pdfapplication/pdf26876724https://repositorio.unesp.br/bitstreams/baae194c-bad1-4c03-a419-ee3af30d5b9f/download24c236091e820d0ee46828a4d1d4d69dMD55trueAnonymousREADLICENSElicense.txtWritten by org.dspace.content.LicenseUtilstext/plain; 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