Além da sala de aula: diálogos e processos: pensando a utilização de espaços "não-convencionais" para o ensino de arte na educação pública

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: Gomes, Kanansue Massao Hara [UNESP]
Orientador(a): Palma Filho, João Cardoso [UNESP]
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Arte - Estudo e ensino
Arte na educação
Arte - Formação de professores
Performance (Arte)
Palavras-chave em Espanhol:
Arte - Estudio y docencia
Arte en la educación
Arte - Formación docente
Link de acesso: https://hdl.handle.net/11449/255411
Resumo: Esta pesquisa busca relacionar a formação continuada de professores de artes da rede pública municipal de Caieiras-SP – cidade localizada na região metropolitana da capital paulista – com a utilização de espaços “não-convencionais” no ensino da arte. Foram realizadas entrevistas com professores da rede e uma formação continuada com foco em práticas artísticas e pedagógicas baseadas nos gêneros da performance e da intervenção artística urbana. Aproximando esses gêneros artísticos do ensino da arte nas escolas públicas, avaliou-se o impacto da formação continuada com a elaboração de projetos artísticos e/ou pedagógicos voltados para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental – Anos Iniciais.
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Aproximando esses gêneros artísticos do ensino da arte nas escolas públicas, avaliou-se o impacto da formação continuada com a elaboração de projetos artísticos e/ou pedagógicos voltados para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental – Anos Iniciais.This research looks create to make a link between the continued training of art teachers in the municipal public education of Caieiras-SP – a city located in the metropolitan region of São Paulo – with the use of “unconventional” spaces in art teaching. Interviews were carried out with teachers from the public education and continued training was carried out focusing on artistic and pedagogical practices based on the genres of performance and urban artistic intervention. Bringing these artistic genres closer to the teaching of art in public schools, the impact of continued training was evaluated with the development of artistic and/or pedagogical projects aimed at Childhood Education and Elementary Education.Esta investigación busca relacionar la formación continua de profesores de arte de la red pública municipal de Caieiras-SP – ciudad ubicada en la región metropolitana de la capital de São Paulo – con el uso de espacios “no-convencionales” en la enseñanza del arte. Se realizaron entrevistas a docentes de la red y capacitación continua enfocada en prácticas artísticas y pedagógicas basadas en los géneros de performance e intervención artística urbana. Acercando estos géneros artísticos a la enseñanza del arte en las escuelas públicas, se evaluó el impacto de la formación continua con el desarrollo de proyectos artísticos y/o pedagógicos centrados en la Educación Infantil y la Educación Primaria – Primera Infancia.porUniversidade Estadual Paulista (Unesp)Arte - Estudo e ensinoArte na educaçãoArte - Formação de professoresPerformance (Arte)Arte - Estudio y docenciaArte en la educaciónArte - Formación docenteAlém da sala de aula: diálogos e processos: pensando a utilização de espaços "não-convencionais" para o ensino de arte na educação públicaAfuera el aula: diálogos y procesos: pensando en el uso de espacios "no-convencionales" para la enseñanza del arte en la educación públicainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UNESPinstname:Universidade Estadual Paulista (UNESP)instacron:UNESPArtes - IAArte e educaçãoProcessos de ensino, aprendizagem e criação em artesUniversidade Estadual Paulista (UNESP), Instituto de Artes, São PauloOnlineBanca públicaPublication24e01757-bd68-4b7c-b7eb-e6b26bd76969virtual::278723-124e01757-bd68-4b7c-b7eb-e6b26bd76969virtual::278723-10f356c77-ae32-473a-99b6-dac08947a2b9virtual::278519-1274e6e12-0316-4af4-8307-29132524ecbdvirtual::280131-10f356c77-ae32-473a-99b6-dac08947a2b9virtual::278519-1274e6e12-0316-4af4-8307-29132524ecbdvirtual::280131-1TEXTgomes_kmh_me_ia.txtWritten by FormatFilter org.dspace.app.mediafilter.TikaTextExtractionFilter on 2024-05-01T06:13:30Z (GMT).Extracted texttext/plain103589https://repositorio.unesp.br/bitstreams/c1622fd3-962b-451e-bb8e-7c020249bd5f/download15ee391bb23024a891bf7eafb700cfcdMD54falseAnonymousREADTHUMBNAILgomes_kmh_me_ia.jpgWritten by FormatFilter org.dspace.app.mediafilter.PDFBoxThumbnail on 2024-05-01T06:13:30Z (GMT).Generated Thumbnailimage/jpeg3220https://repositorio.unesp.br/bitstreams/5d6fc79b-ca25-4325-8207-fce4440030ee/downloadea4ddfd78f85595695c61ba4254c3563MD55falseAnonymousREADORIGINALgomes_kmh_me_iaAlém da sala de aula - diálogos e processos - Kanansue Gomes.pdfapplication/pdf7772079https://repositorio.unesp.br/bitstreams/e207e0da-6c02-4ca5-b3b9-37da280a2181/downloadbe9cae66aad6367bbbec10af27926630MD53trueAnonymousREADLICENSElicense.txtWritten by org.dspace.content.LicenseUtilstext/plain; 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