O que os futuros pedagogos pensam a respeito da música e o desenvolvimento da criança de 0 a 18 meses de idade

• Ano de defesa: 2021
• Autor(a) principal: Mouro, Mariana Martins [UNESP]
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual Paulista (Unesp)
• Palavras-chave em Português: Música; Formação de professor; Primeira infância; Desenvolvimento integral; Terapia ocupacional; Music; Teacher training; Early childhood; Integral development; Occupational therapy
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/11449/213846

A relação entre música e aprendizagem é conhecida. A educação musical pode trabalhar com as crianças experiências que contribuam para o seu desenvolvimento global. A inclusão da música na educação infantil permite que a criança crie diferentes sons, formas de organização sonora, que vão ao encontro do interesse desta fase escolar, estimulando a imaginação, que é um elemento importante para a construção do conhecimento. No entanto, a formação inicial de um professor não apresenta disciplinas referentes à educação musical. O objetivo deste trabalho foi verificar a percepção dos alunos de Pedagogia sobre a música na creche para estimular o desenvolvimento da criança de zero a dezoito meses de idade que frequentam essa fase da educação. Participaram da pesquisa 937 graduandos de uma universidade pública de São Paulo. A coleta de dados foi realizada através de um questionário, com questões fechadas e abertas, tratando dos seguintes temas: formação docente inicial para a música na percepção do aluno e planejamento de atividades educacionais com música. A análise dos dados foi feita por estatística descritiva para as questões fechadas. Os dados da pesquisa mostraram que os graduandos veem relação da música com a aprendizagem dos bebês e que consideram um tema importante a ser oferecido no curso de pedagogia, mas que apesar disso, têm pouco conteúdo teórico-prático relacionado ao assunto. Quanto ao planejamento das atividades que utilizam a música para favorecer o desenvolvimento dos bebês, notou-se que apesar dos alunos acharem extremamente importante, quando questionados sobre quais objetivos poderiam ser alcançados com o uso da música, mais de 80% destacaram o entretenimento e diversão. Nesse sentido, é necessário rever os currículos de pedagogia de modo a contemplarem conteúdos que permitam ao futuro professor organizar atividades intencionais com recursos pedagógicos para atingir objetivos educacionais junto aos bebês. A Terapia Ocupacional possui conhecimentos que podem auxiliar a instrumentalizar a prática do futuro professor, visto que é capacitada para a análise e adaptação da atividade, assim como sobre como elas auxiliam no processo de aprimoramento de habilidades dos bebês.