Mapeamento das produções acadêmico-científicas do Mestrado em Educação Sexual da UNESP/Araraquara-SP (2013 a 2019)

• Ano de defesa: 2021
• Autor(a) principal: Cruz, Pâmela Cian da [UNESP]
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual Paulista (Unesp)
• Palavras-chave em Português: Educação Sexual; Mapeamento; Dissertações; Programa de Pós-Graduação; Sex Education; Mapping; Dissertations; Graduate Program
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/11449/204541

Apropriar-se dos conceitos referentes à sexualidade tornou-se ao longo dos tempos uma necessidade. As manifestações da sexualidade na contemporaneidade mesmo que ainda tímidas pelas normativas sociais, expressam urgência em incluir diálogos que permitem repensar a temática nos mais variados espaços e instituições. Imprimindo outras possibilidades de diálogo, as pesquisas científicas também servem como base atuantes para a Educação Sexual, uma vez que essas, também são disseminadoras do conhecimento e elege espaço para reflexão. À vista disso, e pensando na sua pluralidade, percebeu-se a necessidade de apresentar o que vem sendo produzido enquanto campo do conhecimento, buscando nesta pesquisa, mapear 56 (cinquenta e seis) Dissertações defendidas e disponíveis no banco de dados do Programa de Mestrado em Educação Sexual da Universidade Estadual Paulista (UNESP) – Campus Araraquara/SP, no período compreendido entre 2013 a 2019 - sendo esse Programa o único no Brasil, específico na área atualmente. Tratou-se de uma pesquisa denominada “estado da arte”, a qual Ferreira (2002) afirma ser de caráter bibliográfico, destacando “o desafio de mapear e de discutir uma certa produção acadêmica em diferentes campos do conhecimento” (s/p.). Para as análises, optou-se pelo método “análise de conteúdo na modalidade temática” de Bardin (1997), sendo as categorias de análise foram divididas em 05 (cinco) eixos temáticos: Olhares Pedagógicos (TEMA 01); Olhares Psicológicos (TEMA 02); Olhares Sociais e Culturais (TEMA 03); Olhares para a Saúde (TEMA 04) e Olhares Históricos (TEMA 05). Assim, as 56 (cinquenta e seis) Dissertações elencadas, foram lidas e ordenadas em quadros por ano de publicação, contendo informações como título, autor, orientador, ano de publicação, eixo principal e categoria temática em que pertence. Em suma, as categorias temáticas evidenciam variadas possibilidades de se trabalhar, aplicar, discutir e vivenciar a sexualidade e a Educação Sexual por meio dos Projetos realizados. Das ferramentas metodológicas mais utilizadas, foram elencadas: a revisão bibliográfica, a pesquisa qualitativa, a pesquisa-ação, entrevistas e questionários e a análise de conteúdo na modalidade temática. Evidenciou-se também que, nesse mesmo contexto foi reconhecido o quanto a sexualidade ocupa espaços inatingíveis em que ainda busca por um fortalecimento em sua efetivação. No entanto, o referido Programa se coloca no cerne de sua função com as produções acadêmicas, uma vez que, ao elencar tantas pesquisas críticas e construtivas na área científica, é tido como uma ação de resistência e enfrentamento frente ao desmantelamento da Educação Sexual hoje no país. Contudo, a sistematização do mapeamento realizado nessa Dissertação, possibilitará o acesso aos escritos selecionados, podendo até mesmo, ser essa utilizada como um guia ou direcionamento das produções que compreendem os anos de 2013 a 2019, o que contribuirá para novos direcionamentos e pesquisas a serem traçadas no campo da Educação Sexual.