Um estudo sobre licenciatura de matemática oferecida na modalidade à distância

• Ano de defesa: 2015
• Autor(a) principal: Coelho, Flávio de Souza [UNESP]
• Orientador(a): Bicudo, Maria Aparecida Viggiani [UNESP]
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual Paulista (Unesp)
• Palavras-chave em Português: Mathematics - Study and teaching; Professores - Formação; Ensino a distância; Licenciatura; Fenomenologia; Matemática - Estudo e ensino
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/11449/127743; http://www.athena.biblioteca.unesp.br/exlibris/bd/cathedra/03-09-2015/000846330.pdf

Com a presente Investigação, realizada com apoio financeiro da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, buscamos compreender a Licenciatura de Matemática, efetuada à distância, oferecida pela Universidade Federal de Juiz de Fora, Minas Gerais, acontecendo na atualização do seu Projeto Pedagógico. A indagação condutora foi assim exposta: Que Licenciatura de Matemática à distância é essa, a oferecida pela UFJF? A pesquisa é de âmbito qualitativo, segundo uma abordagem fenomenológica. Valemo-nos, principalmente de estudos de obras do filósofo Edmund Husserl e de outros fenomenólogos. Compreendendo que o movimento de atualização de um projeto se realiza pelas ações efetuadas nas vivências de pessoas que, no curso, ocupam posições e desempenham papéis, fomos aos sujeitos significativos e entrevistamos o coordenador do curso, uma professora de disciplina de Matemática, uma professora responsável por disciplinas de formação pedagógica, tutores à distância. O Polo de Apoio presencial de Timóteo (MG) mostrou-se significativo por contar com duas turmas de alunos, sendo uma delas em fase final do curso e, nele, entrevistamos as coordenadoras, a tutora presencial, alunos exitosos, alunos desperiodizados e alunos desistentes. Aos entrevistados, dirigimo-nos com duas perguntas, Como você se inseriu na EaD? e Como você se vê nessas atividades: no momento, com lembranças de movimentos havidos no passado e como se percebe no futuro?. Transcrevemos seus relatos e procedemos às interpretações/compreensões hermenêuticas dos ditos por eles. À luz de nossa indagação e, pondo em parênteses o que a literatura diz sobre EaD, realizamos movimentos de redução fenomenológica, pelos quais destacamos 739 unidades de significado (USg) das falas diretas dos depoentes. Adentrando aos sentidos e significados do que cada uma dessas USg nos diz acerca do indagado, um novo movimento de redução nos...