Compreensão em leitura e estratégias de aprendizagem em universitários

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2008
Autor(a) principal: Selis, Plinio Sabino
Orientador(a): Cardoso, Sônia Maria Vicente lattes
Banca de defesa: Silva, Diva Lea Batista da lattes, Schmidt, Ivone Tambelli lattes
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade do Oeste Paulista
Programa de Pós-Graduação: Mestrado em Educação
Departamento: Ciências Humanas
País: BR
Palavras-chave em Português:
Compreensão em Leitura
Estratégias de Aprendizagem
Palavras-chave em Inglês:
Understanding in Reading
Strategies for Learning
Área do conhecimento CNPq:
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Link de acesso: http://bdtd.unoeste.br:8080/tede/handle/tede/47
Resumo: The survey aimed to identify the level of understanding in reading and strategies for learning in universities, establishing comparisons between students and beginners concluintes the course of an IES Lyrics of the interior of the state of Tocantins (N = 80). The instruments used to gather data were Text Scheduled in Cloze and Scale of Assessment of Strategies for Learning. The results showed that with respect to understanding in reading, the majority of subjects (42%) presents serious difficulties, with no statistically significant differences between the classes of periods. With regard to strategies for learning it was found that students of Term 1 (Beginners) have an average of more significant positive strategies that the subject of the 8 th Period (Concluintes). It is suggested the holding of other studies that explore more widely in understanding the relationship between reading and learning strategies, and evaluate the effectiveness of programmes remediativos of reading with students.
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