Depressão e distúrbios do sono em professores

• Ano de defesa: 2022
• Autor(a) principal: Vian, Bianca
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade de Passo Fundo; Faculdade de Educação Física e Fisioterapia – FEFF; Brasil; UPF; Programa de Pós-Graduação em Envelhecimento Humano
• Palavras-chave em Português: Depressão mental; Sono - Aspectos fisiológicos; Professores - Stress ocupacional; Qualidade de vida; CIENCIAS DA SAUDE::EDUCACAO FISICA
• Link de acesso: http://tede.upf.br:8080/jspui/handle/tede/2356

A profissão docente é marcada por demandas diversas que ampliam a sobrecarga em termos físicos e, sobretudo, de saúde mental. Em meio às manifestações de adoecimento decorrentes do desgaste mental, destacam-se os transtornos depressivos e a possível associação com distúrbios do sono. Dessa forma, discutir sobre a profissão e a saúde mental do docente contribui para chamar a atenção sobre a importância de se fortalecer políticas educacionais que valorizem a complexidade envolvida na profissão. Portanto, o objetivo da dissertação é analisar a prevalência de depressão e sua associação com a qualidade do sono em professores. Trata-se de um estudo transversal, descritivo, de abordagem quantitativa, que fez parte de um projeto mais amplo intitulado Educação gerontológica como estratégia promotora da interação multigeracional para o viver e envelhecer saudável, integrante da linha de pesquisa aspectos biopsicossociais do envelhecimento humano. A amostra foi composta por 361 professores, residentes do estado do Rio Grande do Sul, que aceitaram participar voluntariamente do estudo por meio de um questionário online. O estudo recai sobre as variáveis associadas à autodeclaração de depressão, ao Índice de Qualidade do Sono de Pittsburgh (PSQI-BR) e à Escala de Epworth (ESSBR). Na análise estatística, para descrever o perfil da amostra, foram feitas análises de valores de frequência absoluta e relativa e estatísticas descritivas das variáveis numéricas. Para a comparação das variáveis categóricas foi utilizado o teste Qui-Quadrado. O nível de significância adotado foi de 5%. A produção resultante da dissertação, Depressão autorreferida e relação com distúrbios do sono em professores, focaliza a categoria docente, o gênero feminino e o nível de ensino fundamental, sendo mais suscetível ao adoecimento psíquico do que a população em geral. Os dados evidenciaram prevalência de autodeclaração de depressão (11,4%) semelhante aos dados presentes na literatura e qualidade do sono ruim (56,1%) entre professores que assim se declaram. As discussões e os resultados obtidos até o momento corroboram de forma semelhante com evidências de outros estudos que apontam a prevalência de depressão e associação com a má qualidade do sono dos professores.