Exportação concluída — 

Políticas públicas voltadas para a qualidade da educação no ensino fundamental : inquietudes e provocações a partir do plano de desenvolvimento da educação

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2008
Autor(a) principal: Quadros, Neli Helena Bender de
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Educação
Programa de Pós-Graduação em Educação
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Educação e estado
Avaliação educacional
Educação
Ensino fundamental
Fundamental education
Educational evaluation
Education
Education and state
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::PLANEJAMENTO E AVALIACAO EDUCACIONAL::POLITICA EDUCACIONAL
Link de acesso: https://repositorio.upf.br/handle/123456789/2359
Resumo: The quality of education theme of several currentdiscussions current proven as a great challenge for the current time of brasilian education, so that its discussion is a necessity. This study refers to political educationals expressed, in the development Plano de Desenvolvimento da Educação PDE, focused on the basic education. Its approach as objectives: know different ways of understanding of the term quality of education; discuss what educational politicals need to offer the public schools conditions to meet the problems related to the quality of education; identify the conception by quality of education expressed in the politicals of PDE and how they propose to face situations related to the results obtained by school in national evaluations. In addition to the construction of theoretical references, basis national authors and conferences at UNESCO, the information was obtained through explorative study by families with children study at public schools and focused on analysisby PDE. The emerging categories of this analysis pointed possibilities and limitations of the plan. This proposed actions and programmes to developbrasilian education. Makes a confrontation, necessary and urgent about questions related to quality of basic education. The study stand out some care to achieve, among others, especially those related to the extension of school session, intakes to financial education in schools, the fragility of national politicals about evaluations without considering social inequalities
id UPF_29352ae5a40735cff93382214f94336a
oai_identifier_str oai:repositorio.upf.br:123456789/2359
network_acronym_str UPF
network_name_str Repositório Institucional da UPF
repository_id_str
spelling Políticas públicas voltadas para a qualidade da educação no ensino fundamental : inquietudes e provocações a partir do plano de desenvolvimento da educaçãoEducação e estadoAvaliação educacionalEducaçãoEnsino fundamentalFundamental educationEducational evaluationEducationEducation and stateCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::PLANEJAMENTO E AVALIACAO EDUCACIONAL::POLITICA EDUCACIONALThe quality of education theme of several currentdiscussions current proven as a great challenge for the current time of brasilian education, so that its discussion is a necessity. This study refers to political educationals expressed, in the development Plano de Desenvolvimento da Educação PDE, focused on the basic education. Its approach as objectives: know different ways of understanding of the term quality of education; discuss what educational politicals need to offer the public schools conditions to meet the problems related to the quality of education; identify the conception by quality of education expressed in the politicals of PDE and how they propose to face situations related to the results obtained by school in national evaluations. In addition to the construction of theoretical references, basis national authors and conferences at UNESCO, the information was obtained through explorative study by families with children study at public schools and focused on analysisby PDE. The emerging categories of this analysis pointed possibilities and limitations of the plan. This proposed actions and programmes to developbrasilian education. Makes a confrontation, necessary and urgent about questions related to quality of basic education. The study stand out some care to achieve, among others, especially those related to the extension of school session, intakes to financial education in schools, the fragility of national politicals about evaluations without considering social inequalitiesA qualidade da educação, tema de várias discussões hoje, tem se mostrado um grande desafio para o atual momento da educação brasileira, evidenciando, dessa forma, que sua abordagem é uma necessidade. O presente estudo enfoca políticas educacionais expressas no Plano de Desenvolvimento da Educação, mais especificamente aquelas relacionadas ao ensino fundamental. Teve como objetivos conhecer diferentes formas de compreensão do termo qualidade da educação ; discutir o que as políticas educacionais precisam contemplar para oferecer às escolas públicas condições para enfrentarem os desafios relacionados à qualidade da educação; identificar a concepção de qualidade da educação expressa nas políticas do PDE e de que forma elas se propõem a posicionar-se diante das situações relacionadas aos resultados obtidos pelos alunos do ensino fundamental em avaliações nacionais. Além da construção de referências teóricas com base em autores nacionais e nas conferências da Unesco, vale-se de informações obtidas por meio de estudo exploratório junto a famílias com filhos em escolas públicas e concentra-se na análise dos documentos do PDE. As categorias emergentes das referencias teóricas construídas apontam possibilidades e limitações do plano, que propõe ações e estabelece programas com a finalidade de desenvolver a educação brasileira e faz um enfrentamento objetivo, necessário e urgente de inúmeras questões relacionadas à qualidade da educação básica. O estudo destaca alguns cuidados para que esse intuito se concretize, dentre outros, aqueles relacionados à ampliação da jornada escolar, aos aportes financeiros para a educação nas escolas, e a necessidade de políticas voltadas para avaliações nacionais que considerem as desigualdades sociaisEducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoLonghi, Solange Mariahttp://lattes.cnpq.br/3575134540065011Quadros, Neli Helena Bender de2025-05-07T14:11:14Z2008-12-12info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfapplication/pdfhttps://repositorio.upf.br/handle/123456789/2359porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UPFinstname:Universidade de Passo Fundo (UPF)instacron:UPF2025-05-07T14:23:29Zoai:repositorio.upf.br:123456789/2359Repositório InstitucionalPRIhttp://repositorio.upf.br/oai/requestjucelei@upf.br||biblio@upf.bropendoar:16102025-05-07T14:23:29Repositório Institucional da UPF - Universidade de Passo Fundo (UPF)false
dc.title.none.fl_str_mv Políticas públicas voltadas para a qualidade da educação no ensino fundamental : inquietudes e provocações a partir do plano de desenvolvimento da educação
title Políticas públicas voltadas para a qualidade da educação no ensino fundamental : inquietudes e provocações a partir do plano de desenvolvimento da educação
spellingShingle Políticas públicas voltadas para a qualidade da educação no ensino fundamental : inquietudes e provocações a partir do plano de desenvolvimento da educação
Quadros, Neli Helena Bender de
Educação e estado
Avaliação educacional
Educação
Ensino fundamental
Fundamental education
Educational evaluation
Education
Education and state
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::PLANEJAMENTO E AVALIACAO EDUCACIONAL::POLITICA EDUCACIONAL
title_short Políticas públicas voltadas para a qualidade da educação no ensino fundamental : inquietudes e provocações a partir do plano de desenvolvimento da educação
title_full Políticas públicas voltadas para a qualidade da educação no ensino fundamental : inquietudes e provocações a partir do plano de desenvolvimento da educação
title_fullStr Políticas públicas voltadas para a qualidade da educação no ensino fundamental : inquietudes e provocações a partir do plano de desenvolvimento da educação
title_full_unstemmed Políticas públicas voltadas para a qualidade da educação no ensino fundamental : inquietudes e provocações a partir do plano de desenvolvimento da educação
title_sort Políticas públicas voltadas para a qualidade da educação no ensino fundamental : inquietudes e provocações a partir do plano de desenvolvimento da educação
author Quadros, Neli Helena Bender de
author_facet Quadros, Neli Helena Bender de
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Longhi, Solange Maria
http://lattes.cnpq.br/3575134540065011
dc.contributor.author.fl_str_mv Quadros, Neli Helena Bender de
dc.subject.por.fl_str_mv Educação e estado
Avaliação educacional
Educação
Ensino fundamental
Fundamental education
Educational evaluation
Education
Education and state
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::PLANEJAMENTO E AVALIACAO EDUCACIONAL::POLITICA EDUCACIONAL
topic Educação e estado
Avaliação educacional
Educação
Ensino fundamental
Fundamental education
Educational evaluation
Education
Education and state
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::PLANEJAMENTO E AVALIACAO EDUCACIONAL::POLITICA EDUCACIONAL
description The quality of education theme of several currentdiscussions current proven as a great challenge for the current time of brasilian education, so that its discussion is a necessity. This study refers to political educationals expressed, in the development Plano de Desenvolvimento da Educação PDE, focused on the basic education. Its approach as objectives: know different ways of understanding of the term quality of education; discuss what educational politicals need to offer the public schools conditions to meet the problems related to the quality of education; identify the conception by quality of education expressed in the politicals of PDE and how they propose to face situations related to the results obtained by school in national evaluations. In addition to the construction of theoretical references, basis national authors and conferences at UNESCO, the information was obtained through explorative study by families with children study at public schools and focused on analysisby PDE. The emerging categories of this analysis pointed possibilities and limitations of the plan. This proposed actions and programmes to developbrasilian education. Makes a confrontation, necessary and urgent about questions related to quality of basic education. The study stand out some care to achieve, among others, especially those related to the extension of school session, intakes to financial education in schools, the fragility of national politicals about evaluations without considering social inequalities
publishDate 2008
dc.date.none.fl_str_mv 2008-12-12
2025-05-07T14:11:14Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://repositorio.upf.br/handle/123456789/2359
url https://repositorio.upf.br/handle/123456789/2359
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Educação
Programa de Pós-Graduação em Educação
publisher.none.fl_str_mv Educação
Programa de Pós-Graduação em Educação
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UPF
instname:Universidade de Passo Fundo (UPF)
instacron:UPF
instname_str Universidade de Passo Fundo (UPF)
instacron_str UPF
institution UPF
reponame_str Repositório Institucional da UPF
collection Repositório Institucional da UPF
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UPF - Universidade de Passo Fundo (UPF)
repository.mail.fl_str_mv jucelei@upf.br||biblio@upf.br
_version_ 1850430320716808192

Registros relacionados