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As contribuições da biblioteca escolar para a promoção da leitura e da cidadania

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2015
Autor(a) principal: Fiorini, Fernanda Balestrerri
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade de Passo Fundo
Estudos Linguísticos e Estudos Literários
BR
UPF
Programa de Pós-Graduação em Letras
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Incentivo à leitura
Leitura - Prática
Bibliotecas escolares
Leitura - Desenvolvimento
Encouraging reading
Reading - Practice
School libraries
Reading - Development
CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS
Link de acesso: https://repositorio.upf.br/handle/123456789/8359
Resumo: This study addresses the possible contributions that the school library and reading mediation can offer to a school environment in which the habit of reading is losing its importance. Thus, this work, as well as the research on which it is based, aims to increase the use of mediation and library in the education of students who are in the final years of middle school in a municipal elementary school, located in the city of São José do Herval, as well as describe and analyze the universe of readers of the institution. This research is extremely important, since it was developed in a familiar environment to the researcher. Making use of action research method, we seek to understand the factors that influence young people whether to become readers, or whether lose interest in literary reading; but also the mediation carried out by the researcher aims to reverse the lack of interest shown by the readers so far. Therefore, this research has its theoretical basis on postulates of Michèle Petit (2008), Lucia Santaella (2004), Jorge Larrosa (2002), Judith Langer (2005) and Teresa Colomer (2007). With the application of reading practices, analysis and interpretation of data, one can see the importance of reading mediation and especially the transforming power that reading, particularly the literature, has in the lives of young students, making them able to change their way of seeing and living in the world today
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spelling As contribuições da biblioteca escolar para a promoção da leitura e da cidadaniaIncentivo à leituraLeitura - PráticaBibliotecas escolaresLeitura - DesenvolvimentoEncouraging readingReading - PracticeSchool librariesReading - DevelopmentCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRASThis study addresses the possible contributions that the school library and reading mediation can offer to a school environment in which the habit of reading is losing its importance. Thus, this work, as well as the research on which it is based, aims to increase the use of mediation and library in the education of students who are in the final years of middle school in a municipal elementary school, located in the city of São José do Herval, as well as describe and analyze the universe of readers of the institution. This research is extremely important, since it was developed in a familiar environment to the researcher. Making use of action research method, we seek to understand the factors that influence young people whether to become readers, or whether lose interest in literary reading; but also the mediation carried out by the researcher aims to reverse the lack of interest shown by the readers so far. Therefore, this research has its theoretical basis on postulates of Michèle Petit (2008), Lucia Santaella (2004), Jorge Larrosa (2002), Judith Langer (2005) and Teresa Colomer (2007). With the application of reading practices, analysis and interpretation of data, one can see the importance of reading mediation and especially the transforming power that reading, particularly the literature, has in the lives of young students, making them able to change their way of seeing and living in the world todayEste estudo aborda as possíveis contribuições que a biblioteca escolar e a mediação de leitura podem oferecerem um âmbito escolar no qual o hábito de ler está perdendo sua importância. Desta maneira, este trabalho, bem como a pesquisa na qual está fundamentado, tem por objetivo ampliar a utilização da mediação e da biblioteca na educação dos alunos que se encontram nos anos finais de formação em uma escola municipal de ensino fundamental, localizada no município de São José do Herval, além de descrever o universo de leitores da instituição escolhida para a análise. Além disso, a pesquisa é de extrema importância, uma vez que foi desenvolvida em um ambiente escolar familiar à pesquisadora. Valendo-se do método de pesquisa-ação, busca-se compreender os fatores que influenciam os jovens ou a se tornarem leitores, ou a perderem o interesse pela leitura literária; porém, também através da mediação realizada pela pesquisadora, pretende-se reverter o quadro de desinteresse mostrado pelos leitores até então. Para tanto, essa pesquisa tem como base teórica os postulados de Michèle Petit (2008), Lúcia Santaella (2004), Jorge Larrosa (2002), Judith Langer (2005) e Teresa Colomer (2007). Com a aplicação das práticas leitoras, análise e interpretação dos dados, pode-se perceber a importância da mediação de leitura e, principalmente, o poder transformador que a leitura, em especial a literatura, possui na vida de jovens estudantes, tornando-se capaz de modificar sua forma de ver e viver o mundo atualUniversidade de Passo FundoEstudos Linguísticos e Estudos LiteráriosBRUPFPrograma de Pós-Graduação em LetrasBurlamaque, Fabiane VerardiFiorini, Fernanda Balestrerri2025-05-27T15:01:38Z2015-04-22info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfapplication/pdfFIORINI, Fernanda Balestrerri. As contribuições da biblioteca escolar para a promoção da leitura e da cidadania. 2015. 131 f. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos e Estudos Literários) - Universidade de Passo Fundo, Passo Fundo, 2015.https://repositorio.upf.br/handle/123456789/8359porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UPFinstname:Universidade de Passo Fundo (UPF)instacron:UPF2025-05-27T15:30:51Zoai:repositorio.upf.br:123456789/8359Repositório InstitucionalPRIhttp://repositorio.upf.br/oai/requestjucelei@upf.br||biblio@upf.bropendoar:16102025-05-27T15:30:51Repositório Institucional da UPF - Universidade de Passo Fundo (UPF)false
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