Leitura de proposta de redação à luz da teoria da argumentação na língua

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2007
Autor(a) principal: Ferreira, Helenita de Moraes
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Estudos Linguísticos e Estudos Literários
Programa de Pós-Graduação em Letras
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Lingüística
Oratória
Redação acadêmica
Oratory
Academic writing
Linguistics
CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA
Link de acesso: https://repositorio.upf.br/handle/123456789/8306
Resumo: Este trabalho procurou analisar as possibilidades de leitura, lingüisticamente autorizadas, de propostas de tema de redação de processos seletivos de instituições de Ensino Superior do nosso estado e do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). Com o aporte teórico da Teoria da Argumentação na Língua de Oswald Ducrot e Jean-Claude Anscombre, especialmente com a contribuição de Marion Carel, quando propõe a Teoria dos Blocos Semânticos, em que considera tanto os encadeamentos argumentativos normativos quanto os encadeamentos argumentativos transgressivos como unidades semânticas básicas, foram delimitados os temas de redação e apontadas as argumentações possibilitadas, ou não, pela proposta. Foram analisadas três propostas de redação ocorridas em instituições de nosso estado e duas do ENEM, fazendo-se a identificação do tema pelos blocos semânticos constituídos nos textos e pelos encadeamentos selecionados. Com este trabalho, concluiu-se que o instrumental teórico aqui utilizado pode oferecer maior clareza na delimitação do tema em proposta de redação para professores de Língua Portuguesa que atuam em sala de aula com alunos do Ensino Médio e como corretores de redação
id UPF_d9c9d0280aa43f351afd67d35ab207d9
oai_identifier_str oai:repositorio.upf.br:123456789/8306
network_acronym_str UPF
network_name_str Repositório Institucional da UPF
repository_id_str
spelling Leitura de proposta de redação à luz da teoria da argumentação na línguaLingüísticaOratóriaRedação acadêmicaOratoryAcademic writingLinguisticsCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICAEste trabalho procurou analisar as possibilidades de leitura, lingüisticamente autorizadas, de propostas de tema de redação de processos seletivos de instituições de Ensino Superior do nosso estado e do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). Com o aporte teórico da Teoria da Argumentação na Língua de Oswald Ducrot e Jean-Claude Anscombre, especialmente com a contribuição de Marion Carel, quando propõe a Teoria dos Blocos Semânticos, em que considera tanto os encadeamentos argumentativos normativos quanto os encadeamentos argumentativos transgressivos como unidades semânticas básicas, foram delimitados os temas de redação e apontadas as argumentações possibilitadas, ou não, pela proposta. Foram analisadas três propostas de redação ocorridas em instituições de nosso estado e duas do ENEM, fazendo-se a identificação do tema pelos blocos semânticos constituídos nos textos e pelos encadeamentos selecionados. Com este trabalho, concluiu-se que o instrumental teórico aqui utilizado pode oferecer maior clareza na delimitação do tema em proposta de redação para professores de Língua Portuguesa que atuam em sala de aula com alunos do Ensino Médio e como corretores de redaçãoEstudos Linguísticos e Estudos LiteráriosPrograma de Pós-Graduação em LetrasGraeff, Telisa Furlanettohttp://lattes.cnpq.br/5020016009007215Ferreira, Helenita de Moraes2025-05-27T15:01:29Z2007-12-17info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfapplication/pdfhttps://repositorio.upf.br/handle/123456789/8306porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UPFinstname:Universidade de Passo Fundo (UPF)instacron:UPF2025-10-23T12:35:37Zoai:repositorio.upf.br:123456789/8306Repositório InstitucionalPRIhttp://repositorio.upf.br/oai/requestjucelei@upf.br||biblio@upf.bropendoar:16102025-10-23T12:35:37Repositório Institucional da UPF - Universidade de Passo Fundo (UPF)false
dc.title.none.fl_str_mv Leitura de proposta de redação à luz da teoria da argumentação na língua
title Leitura de proposta de redação à luz da teoria da argumentação na língua
spellingShingle Leitura de proposta de redação à luz da teoria da argumentação na língua
Ferreira, Helenita de Moraes
Lingüística
Oratória
Redação acadêmica
Oratory
Academic writing
Linguistics
CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA
title_short Leitura de proposta de redação à luz da teoria da argumentação na língua
title_full Leitura de proposta de redação à luz da teoria da argumentação na língua
title_fullStr Leitura de proposta de redação à luz da teoria da argumentação na língua
title_full_unstemmed Leitura de proposta de redação à luz da teoria da argumentação na língua
title_sort Leitura de proposta de redação à luz da teoria da argumentação na língua
author Ferreira, Helenita de Moraes
author_facet Ferreira, Helenita de Moraes
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Graeff, Telisa Furlanetto
http://lattes.cnpq.br/5020016009007215
dc.contributor.author.fl_str_mv Ferreira, Helenita de Moraes
dc.subject.por.fl_str_mv Lingüística
Oratória
Redação acadêmica
Oratory
Academic writing
Linguistics
CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA
topic Lingüística
Oratória
Redação acadêmica
Oratory
Academic writing
Linguistics
CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA
description Este trabalho procurou analisar as possibilidades de leitura, lingüisticamente autorizadas, de propostas de tema de redação de processos seletivos de instituições de Ensino Superior do nosso estado e do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). Com o aporte teórico da Teoria da Argumentação na Língua de Oswald Ducrot e Jean-Claude Anscombre, especialmente com a contribuição de Marion Carel, quando propõe a Teoria dos Blocos Semânticos, em que considera tanto os encadeamentos argumentativos normativos quanto os encadeamentos argumentativos transgressivos como unidades semânticas básicas, foram delimitados os temas de redação e apontadas as argumentações possibilitadas, ou não, pela proposta. Foram analisadas três propostas de redação ocorridas em instituições de nosso estado e duas do ENEM, fazendo-se a identificação do tema pelos blocos semânticos constituídos nos textos e pelos encadeamentos selecionados. Com este trabalho, concluiu-se que o instrumental teórico aqui utilizado pode oferecer maior clareza na delimitação do tema em proposta de redação para professores de Língua Portuguesa que atuam em sala de aula com alunos do Ensino Médio e como corretores de redação
publishDate 2007
dc.date.none.fl_str_mv 2007-12-17
2025-05-27T15:01:29Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://repositorio.upf.br/handle/123456789/8306
url https://repositorio.upf.br/handle/123456789/8306
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Estudos Linguísticos e Estudos Literários
Programa de Pós-Graduação em Letras
publisher.none.fl_str_mv Estudos Linguísticos e Estudos Literários
Programa de Pós-Graduação em Letras
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UPF
instname:Universidade de Passo Fundo (UPF)
instacron:UPF
instname_str Universidade de Passo Fundo (UPF)
instacron_str UPF
institution UPF
reponame_str Repositório Institucional da UPF
collection Repositório Institucional da UPF
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UPF - Universidade de Passo Fundo (UPF)
repository.mail.fl_str_mv jucelei@upf.br||biblio@upf.br
_version_ 1864264059232190464

Registros relacionados