A simbiose entre conhecimento científico e ficção no romance Perdido em Marte, de Andy Weir

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2026
Autor(a) principal: Giampaoli, Patricia
Orientador(a): Trevisan, Ana Lúcia
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Presbiteriana Mackenzie
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Link de acesso: https://dspace.mackenzie.br/handle/10899/42015
Resumo: Dentre os gêneros literários, é comum que a ficção científica traga conhecimentos científicos entremeados aos dados ficcionais, sendo possível identificar em suas obras, para a construção da trama, a relação entre ferramentas narrativas e as informações científicas não ficcionalizadas, provenientes de veículos de comunicação não ficcionais. Essa relação assemelha-se à estratégia de simbiose realizada por seres vivos na natureza. Tal constatação nos leva a questionar o grau de relevância do domínio dos conhecimentos científicos pelo autor e da necessidade de exposição de dados científicos para a criação de efeito de realidade no enredo desses livros. Na tentativa de sondar essa questão, este trabalho analisou como o romance Perdido em Marte (2014), de Andy Weir, faz uso de algumas ferramentas narrativas ao expor conhecimentos científicos de forma a o enredo convincente ao leitor e questiona se essa estratégia seria um recurso de consolidação do universo de ficção científica. Para embasar o estudo, foi feito, inicialmente, o levantamento das características da ficção científica, por meio de revisão bibliográfica, seguido pelo estudos dos diferentes usos do conhecimento científico em narrativas ficcionais dos principais autores do gênero ao longo dos séculos XIX, XX e XXI; para, então, avaliar como as principais ferramentas narrativas utilizadas pelo autor de Perdido em Marte (tempo, espaço, narrador e personagens), importantes para engajar e convencer o leitor, foram úteis na exposição de informações científicas e, ao mesmo tempo, na construção do enredo de ficção científica do romance, pontuando como a obra concilia os dados científicos reais à narrativa ficcional para estabelecer, ao mesmo tempo, um enredo crível e atrativo. Com esse trabalho, espera-se mostrar como a simbiose entre dados científicos e ferramentas narrativas ficcionais contribui para a evolução do gênero ficção científica, aproximando os leitores a conhecimentos, considerados por muitos, complicados, enquanto expõe a natureza humana e explora seus dilemas individuais e sociais.
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Na tentativa de sondar essa questão, este trabalho analisou como o romance Perdido em Marte (2014), de Andy Weir, faz uso de algumas ferramentas narrativas ao expor conhecimentos científicos de forma a o enredo convincente ao leitor e questiona se essa estratégia seria um recurso de consolidação do universo de ficção científica. 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In its works, the relationship between narrative tools and non-fictionalized scientific information from non-fictional media can be identified in the construction of the plot. This relationship resembles the symbiotic strategy employed by living beings in nature. This observation leads us to question the degree of relevance of the author's mastery of scientific knowledge and the necessity of presenting scientific data to create a sense of reality in the plot of these books. In an attempt to explore this question, this work analyzed how the novel The Martian (2014), by Andy Weir, uses certain narrative tools to present scientific knowledge in a way that is convincing to the reader, and questions whether this strategy serves as a resource for consolidating the science fiction universe. To support this study, an initial bibliographic review of the characteristics of science fiction was conducted, followed by a study of the different uses of scientific knowledge in fictional narratives by the genre's main authors throughout the 19th, 20th, and 21st centuries. Then, the study evaluated how the main narrative tools used by the author of The Martian (time, space, narrator, and characters), important for engaging and convincing the reader, were useful in presenting scientific information and, at the same time, in constructing the science fiction plot of the novel. It highlighted how the work reconciles real scientific data with fictional narrative to establish a credible and engaging plot. This work aims to show how the symbiosis between scientific data and fictional narrative tools contributes to the evolution of the science fiction genre, bringing readers closer to knowledge considered by many to be complicated, while exposing human nature and exploring its individual and social dilemmas.science fictionnarrative toolsreality effectBrasilCentro de Comunicação e Letras (CCL)UPMLetrasLINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRASLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82207https://dspace.mackenzie.br/bitstreams/db45c64f-9135-4a06-bb51-5465d3f180fd/downloada092685f5fe02015fe6064807ee8feefMD51falseAnonymousREADORIGINALPatricia Giampaoli....pdfPatricia Giampaoli....pdfapplication/pdf839791https://dspace.mackenzie.br/bitstreams/76079a2e-d1cf-4318-9227-ff4a521a18be/download952e30f9ca6ec4bb9788b53d7dc6048eMD52trueAnonymousREADTEXTPatricia Giampaoli....pdf.txtPatricia Giampaoli....pdf.txtExtracted texttext/plain103313https://dspace.mackenzie.br/bitstreams/d334ab1d-6304-48de-b68b-f2ef33a5ce43/downloaddf624f48239dbe0625d7246e415e50a0MD53falseAnonymousREADTHUMBNAILPatricia Giampaoli....pdf.jpgPatricia Giampaoli....pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2420https://dspace.mackenzie.br/bitstreams/bc2c4d1e-42e7-427f-ac11-28c9335c5628/downloadff8693aa9a59905e48c9fce851a1116dMD54falseAnonymousREAD10899/420152026-03-19T06:01:12.633829Zopen.accessoai:dspace.mackenzie.br:10899/42015https://dspace.mackenzie.brBiblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://tede.mackenzie.br/jspui/PRIhttps://adelpha-api.mackenzie.br/server/oai/repositorio@mackenzie.br||paola.damato@mackenzie.bropendoar:102772026-03-19T06:01:12Repositório Digital do Mackenzie - Universidade Presbiteriana Mackenzie (MACKENZIE)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