Revisão sistemática sobre o perfil de cognição social e funções executivas nos pais de indivíduos com o diagnóstico de transtorno do espectro do autismo

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2021
Autor(a) principal: Dias, Camila Gonçalves da Fonseca lattes
Orientador(a): Schwartzman, José Salomão lattes
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Presbiteriana Mackenzie
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
transtorno do espectro do autismo
fenótipo ampliado do autismo
funções executivas
cognição social
Área do conhecimento CNPq:
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Link de acesso: https://dspace.mackenzie.br/handle/10899/28570
Resumo: O Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) é um transtorno do neurodesenvolvimento caracterizado por déficits na comunicação social, na interação social e no padrão de comportamento e interesses. Embora o TEA seja heterogêneo na sua forma de apresentação, existe uma proporção significativa de parentes de indivíduos com o diagnóstico de TEA que apresentam características similares aos familiares afetados, porém com menor intensidade, essas características foram denominadas de Fenótipo Ampliado do Autismo (FAA). Dessa forma, buscando investigar a existência e os prejuízos que fazem parte do FAA, além de entender melhor as características primárias do TEA, essa revisão sistemática objetivou sintetizar os dados de pesquisa referentes a investigação do FAA, em pais de indivíduos com o diagnóstico de TEA, através da avaliação da Cognição Social e das Funções Executivas, que são habilidades cujos déficits já são amplamente relacionados ao transtorno em questão. O protocolo de pesquisa foi registrado na base PROSPERO, previamente ao início da sua execução e as bases de dados consultadas foram: MEDLINE, LILACS e IBECS. Embora a maioria dos estudos indique que os pais de indivíduos com diagnóstico de TEA apresentam pontuações inferiores, comparado ao grupo controle, a pluralidade metodológica dificulta a síntese dos resultados e evidencia a necessidade de mais estudos que possam, através de uma estrutura metodológica mais homogênea, esclarecer os aspectos que fazem parte do FAA.
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Embora o TEA seja heterogêneo na sua forma de apresentação, existe uma proporção significativa de parentes de indivíduos com o diagnóstico de TEA que apresentam características similares aos familiares afetados, porém com menor intensidade, essas características foram denominadas de Fenótipo Ampliado do Autismo (FAA). Dessa forma, buscando investigar a existência e os prejuízos que fazem parte do FAA, além de entender melhor as características primárias do TEA, essa revisão sistemática objetivou sintetizar os dados de pesquisa referentes a investigação do FAA, em pais de indivíduos com o diagnóstico de TEA, através da avaliação da Cognição Social e das Funções Executivas, que são habilidades cujos déficits já são amplamente relacionados ao transtorno em questão. O protocolo de pesquisa foi registrado na base PROSPERO, previamente ao início da sua execução e as bases de dados consultadas foram: MEDLINE, LILACS e IBECS. Embora a maioria dos estudos indique que os pais de indivíduos com diagnóstico de TEA apresentam pontuações inferiores, comparado ao grupo controle, a pluralidade metodológica dificulta a síntese dos resultados e evidencia a necessidade de mais estudos que possam, através de uma estrutura metodológica mais homogênea, esclarecer os aspectos que fazem parte do FAA.Autism Spectrum Disorder (ASD) is characterized by deficits in communication, social interaction and its pattern of behavior and interests. Although ASD is a heterogeneous neurodevelopmental disorder in its form of presentation, there is a significant proportion of relatives of individuals diagnosed with ASD who present similar characteristics to the affected family members, but with less intensity, these characteristics were called the Broad Autism Phenotype (BAP). Thus, seeking to validate the existence and losses that are part of the FAA and to better understand the primary characteristics of the ASD, this systematic review aimed to synthesize the research data related to the investigation of the BAP, in parents of individuals diagnosed with ASD, through the assessment of Social Cognition and Executive Functions, which are skills whose deficits are already largely related to the disorder in question. The databases consulted were: MEDLINE, LILACS and IBECS and the research protocol was registered in the Prospero database prior to its execution. Although most studies indicate that the parents of individuals diagnosed with ASD have lower scores, compared to the control group, the methodological plurality makes it difficult to synthesize the results and highlight the need for more studies that can, through a more homogeneous methodological structure, clarify the aspects that are part of the BAP.application/pdfporUniversidade Presbiteriana Mackenziehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesstranstorno do espectro do autismofenótipo ampliado do autismofunções executivascognição socialCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIACNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAORevisão sistemática sobre o perfil de cognição social e funções executivas nos pais de indivíduos com o diagnóstico de transtorno do espectro do autismoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisautism spectrum disorderbroad autism phenotypeexecutive functionsocial cognitionreponame:Repositório Digital do Mackenzieinstname:Universidade Presbiteriana Mackenzie (MACKENZIE)instacron:MACKENZIESeabra, Alessandra Gatuzohttp://lattes.cnpq.br/7828325860191703Araújo, Ceres Alveshttp://lattes.cnpq.br/0035975628567494BrasilCentro de Ciências Biológicas e da Saúde (CCBS)UPMDistúrbios do DesenvolvimentoORIGINALCamila Gonçalves da Fonseca Dias.pdfCamila Gonçalves da Fonseca Diasapplication/pdf1898007https://dspace.mackenzie.br/bitstreams/59f6b8b1-e571-43b2-9a4b-119cae0b35ae/download97ac0e653761485e1e02f16863bca822MD51trueAnonymousREADCC-LICENSElicense_urlapplication/octet-stream49https://dspace.mackenzie.br/bitstreams/e0f5c55d-e858-4492-a991-54a2abff932f/download4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2fMD52falseAnonymousREADlicense_textapplication/octet-stream0https://dspace.mackenzie.br/bitstreams/e5578789-c6d3-40d8-89db-98bfc3a0e627/downloadd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD53falseAnonymousREADlicense_rdfapplication/octet-stream0https://dspace.mackenzie.br/bitstreams/626951be-02ea-4789-8d04-75c0e164fe2c/downloadd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD54falseAnonymousREADLICENSElicense.txttext/plain2108https://dspace.mackenzie.br/bitstreams/926d75b1-1192-4d76-9c3d-713720f28619/download1ca4f25d161e955cf4b7a4aa65b8e96eMD55falseAnonymousREADTEXTCamila Gonçalves da Fonseca Dias.pdf.txtCamila Gonçalves da Fonseca Dias.pdf.txtExtracted texttext/plain141466https://dspace.mackenzie.br/bitstreams/42943e3d-757b-44f3-a7e7-5b39a8fa69da/download41e920adbb0be036ab0a562578f7e7c7MD58falseAnonymousREADTHUMBNAILCamila Gonçalves da Fonseca Dias.pdf.jpgCamila Gonçalves da Fonseca Dias.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1150https://dspace.mackenzie.br/bitstreams/4f4b1c10-8a68-4a25-997e-4da7ab1c8063/downloadd35f3aca9abd9f2b916ee2c83f2a400fMD59falseAnonymousREAD10899/285702022-03-15T01:23:35.632Zhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acesso Abertoopen.accessoai:dspace.mackenzie.br:10899/28570https://dspace.mackenzie.brBiblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://tede.mackenzie.br/jspui/PRIhttps://adelpha-api.mackenzie.br/server/oai/repositorio@mackenzie.br||paola.damato@mackenzie.bropendoar:102772022-03-15T01:23:35Repositório Digital do Mackenzie - 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