Educação física escolar e a inclusão de alunos com deficiências
Ano de defesa: | 2008 |
---|---|
Autor(a) principal: | |
Orientador(a): | |
Banca de defesa: | , |
Tipo de documento: | Dissertação |
Tipo de acesso: | Acesso aberto |
Idioma: | por |
Instituição de defesa: |
Universidade Presbiteriana Mackenzie
|
Programa de Pós-Graduação: |
Distúrbios do Desenvolvimento
|
Departamento: |
Psicologia
|
País: |
BR
|
Palavras-chave em Português: | |
Palavras-chave em Inglês: | |
Área do conhecimento CNPq: | |
Link de acesso: | http://dspace.mackenzie.br/handle/10899/22608 |
Resumo: | ALMEIDA, M. S. Fitness School and the inclusion of students with disabilities. Master Thesis, Pós-graduação em Distúrbios do Desenvolvimento, Universidade Presbiteriana Mackenzie (SP), 2008. This study had its origin in the interest in knowing the conditions for implementing the lessons of Physical Education and the position of teachers from this area to get students with disabilities in the class of Physical Education School. Social inclusion is an issue that has been widely discussed and this research can bring a contribution to the field of education, producing new knowledge about the conditions of the Physical Education Teacher when working with students with disability in a regular school. The age group chosen for this research covered the stages of pre-adolescence and adolescence. The objective of this work was to understand and analyse critically how the process of inclusion of students with disabilities in Physical Education classes in a private school in the region of Barueri (São Paulo) is occurring. The research was done through a qualitative analysis of the data that were obtained through semi-structured interviews conducted with teachers, students and their families. The results indicate that the school has good conditions for accessibility, the children enthusiastically share what happens in the classroom of Fitness with their parents, who in turn believe that the work done with their children is satisfactory. But teachers feel insecure and unprepared to meet students with a disability and have little kowledge about the limitations that the deficiencies of their students cause. |
id |
UPM_4f3f515be79286193b5bffb4bead9df7 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:dspace.mackenzie.br:10899/22608 |
network_acronym_str |
UPM |
network_name_str |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do Mackenzie |
repository_id_str |
|
spelling |
2016-03-15T19:40:30Z2020-03-19T15:20:14Z2008-09-042020-03-19T15:20:14Z2008-06-17ALMEIDA, Marcelo Silveira de. Educação física escolar e a inclusão de alunos com deficiências. 2008. 102 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2008.http://dspace.mackenzie.br/handle/10899/22608ALMEIDA, M. S. Fitness School and the inclusion of students with disabilities. Master Thesis, Pós-graduação em Distúrbios do Desenvolvimento, Universidade Presbiteriana Mackenzie (SP), 2008. This study had its origin in the interest in knowing the conditions for implementing the lessons of Physical Education and the position of teachers from this area to get students with disabilities in the class of Physical Education School. Social inclusion is an issue that has been widely discussed and this research can bring a contribution to the field of education, producing new knowledge about the conditions of the Physical Education Teacher when working with students with disability in a regular school. The age group chosen for this research covered the stages of pre-adolescence and adolescence. The objective of this work was to understand and analyse critically how the process of inclusion of students with disabilities in Physical Education classes in a private school in the region of Barueri (São Paulo) is occurring. The research was done through a qualitative analysis of the data that were obtained through semi-structured interviews conducted with teachers, students and their families. The results indicate that the school has good conditions for accessibility, the children enthusiastically share what happens in the classroom of Fitness with their parents, who in turn believe that the work done with their children is satisfactory. But teachers feel insecure and unprepared to meet students with a disability and have little kowledge about the limitations that the deficiencies of their students cause.ALMEIDA, M. S. Educação Física Escolar e a inclusão de alunos com deficiências. Dissertação de Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento, Universidade Presbiteriana Mackenzie (SP), 2008. Este estudo teve sua origem no interesse em conhecer as condições de realização das aulas de Educação Física e da posição dos professores dessa área ao receber alunos com deficiência na aula de Educação Física escolar. A inclusão social é um tema que vem sendo amplamente abordado e esta pesquisa pode trazer uma contribuição para a área da educação, produzindo novos conhecimentos a respeito das condições do professor de Educação Física, quando trabalhando com alunos com deficiência em uma escola regular. A faixa etária escolhida para esta pesquisa abrangeu as fases da préadolescência e adolescência. O objetivo deste trabalho foi conhecer e analisar criticamente como vem ocorrendo o processo de inclusão de alunos com deficiência nas aulas de educação física em uma escola particular na região de Barueri (São Paulo). A pesquisa foi feita através da análise qualitativa dos dados que foram obtidos por meio de entrevistas semi-estruturadas realizadas com professores, alunos e suas respectivas famílias. Os resultados apontam que a escola tem boas condições de acessibilidade, que os filhos compartilham com entusiasmo o que ocorre nas aulas de Educação Física para seus pais, que por sua vez entendem que o trabalho desenvolvido com seus filhos é satisfatório. Todavia, os professores se sentem inseguros e despreparados para atender alunos com alguma deficiência e têm pouco conhecimento acerca das limitações que as deficiências de seus alunos provocam.Fundo Mackenzie de Pesquisaapplication/pdfporUniversidade Presbiteriana MackenzieDistúrbios do DesenvolvimentoUPMBRPsicologiaeducação física escolarinclusão escolardeficiênciaadolescênciafitness schoolinclusion schooldisabilityadolescenceCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOEducação física escolar e a inclusão de alunos com deficiênciasinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisMazzotta, Marcos José da Silveirahttp://lattes.cnpq.br/8192357535076113Assis, Silvana Maria Blascovi dehttp://lattes.cnpq.br/6553900966729412Medalha, Josehttp://lattes.cnpq.br/5152442839532272http://lattes.cnpq.br/2641274551428889Almeida, Marcelo Silveira dehttp://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/3946/Marcelo%20Silveira%20de%20Almeida.pdf.jpghttp://tede.mackenzie.br/jspui/bitstream/tede/1689/1/Marcelo%20Silveira%20de%20Almeida.pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do Mackenzieinstname:Universidade Presbiteriana Mackenzie (MACKENZIE)instacron:MACKENZIE10899/226082020-03-19 12:20:14.494Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://tede.mackenzie.br/jspui/PRI |
dc.title.por.fl_str_mv |
Educação física escolar e a inclusão de alunos com deficiências |
title |
Educação física escolar e a inclusão de alunos com deficiências |
spellingShingle |
Educação física escolar e a inclusão de alunos com deficiências Almeida, Marcelo Silveira de educação física escolar inclusão escolar deficiência adolescência fitness school inclusion school disability adolescence CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
title_short |
Educação física escolar e a inclusão de alunos com deficiências |
title_full |
Educação física escolar e a inclusão de alunos com deficiências |
title_fullStr |
Educação física escolar e a inclusão de alunos com deficiências |
title_full_unstemmed |
Educação física escolar e a inclusão de alunos com deficiências |
title_sort |
Educação física escolar e a inclusão de alunos com deficiências |
author |
Almeida, Marcelo Silveira de |
author_facet |
Almeida, Marcelo Silveira de |
author_role |
author |
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv |
Mazzotta, Marcos José da Silveira |
dc.contributor.advisor1Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/8192357535076113 |
dc.contributor.referee1.fl_str_mv |
Assis, Silvana Maria Blascovi de |
dc.contributor.referee1Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/6553900966729412 |
dc.contributor.referee2.fl_str_mv |
Medalha, Jose |
dc.contributor.referee2Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/5152442839532272 |
dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/2641274551428889 |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Almeida, Marcelo Silveira de |
contributor_str_mv |
Mazzotta, Marcos José da Silveira Assis, Silvana Maria Blascovi de Medalha, Jose |
dc.subject.por.fl_str_mv |
educação física escolar inclusão escolar deficiência adolescência |
topic |
educação física escolar inclusão escolar deficiência adolescência fitness school inclusion school disability adolescence CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
dc.subject.eng.fl_str_mv |
fitness school inclusion school disability adolescence |
dc.subject.cnpq.fl_str_mv |
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
description |
ALMEIDA, M. S. Fitness School and the inclusion of students with disabilities. Master Thesis, Pós-graduação em Distúrbios do Desenvolvimento, Universidade Presbiteriana Mackenzie (SP), 2008. This study had its origin in the interest in knowing the conditions for implementing the lessons of Physical Education and the position of teachers from this area to get students with disabilities in the class of Physical Education School. Social inclusion is an issue that has been widely discussed and this research can bring a contribution to the field of education, producing new knowledge about the conditions of the Physical Education Teacher when working with students with disability in a regular school. The age group chosen for this research covered the stages of pre-adolescence and adolescence. The objective of this work was to understand and analyse critically how the process of inclusion of students with disabilities in Physical Education classes in a private school in the region of Barueri (São Paulo) is occurring. The research was done through a qualitative analysis of the data that were obtained through semi-structured interviews conducted with teachers, students and their families. The results indicate that the school has good conditions for accessibility, the children enthusiastically share what happens in the classroom of Fitness with their parents, who in turn believe that the work done with their children is satisfactory. But teachers feel insecure and unprepared to meet students with a disability and have little kowledge about the limitations that the deficiencies of their students cause. |
publishDate |
2008 |
dc.date.available.fl_str_mv |
2008-09-04 2020-03-19T15:20:14Z |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2008-06-17 |
dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2016-03-15T19:40:30Z 2020-03-19T15:20:14Z |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
format |
masterThesis |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.citation.fl_str_mv |
ALMEIDA, Marcelo Silveira de. Educação física escolar e a inclusão de alunos com deficiências. 2008. 102 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2008. |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
http://dspace.mackenzie.br/handle/10899/22608 |
identifier_str_mv |
ALMEIDA, Marcelo Silveira de. Educação física escolar e a inclusão de alunos com deficiências. 2008. 102 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2008. |
url |
http://dspace.mackenzie.br/handle/10899/22608 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Presbiteriana Mackenzie |
dc.publisher.program.fl_str_mv |
Distúrbios do Desenvolvimento |
dc.publisher.initials.fl_str_mv |
UPM |
dc.publisher.country.fl_str_mv |
BR |
dc.publisher.department.fl_str_mv |
Psicologia |
publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Presbiteriana Mackenzie |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do Mackenzie instname:Universidade Presbiteriana Mackenzie (MACKENZIE) instacron:MACKENZIE |
instname_str |
Universidade Presbiteriana Mackenzie (MACKENZIE) |
instacron_str |
MACKENZIE |
institution |
MACKENZIE |
reponame_str |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do Mackenzie |
collection |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do Mackenzie |
repository.name.fl_str_mv |
|
repository.mail.fl_str_mv |
|
_version_ |
1757174447922479104 |