O pensamento educacional de Mário Ferreira dos Santos: filosofia concreta e formação integral do ser

• Ano de defesa: 2026
• Autor(a) principal: Basso, Daniel Alessandro Alves
• Orientador(a): Santos, Sergio Ribeiro
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Presbiteriana Mackenzie
• Palavras-chave em Português: Mário Ferreira dos Santos; filosofia concreta; autodidatismo; decadialética; mathesis megiste; crítica à modernidade; intelectualismo; pedagogia integral; formação humana
• Link de acesso: https://dspace.mackenzie.br/handle/10899/41990

Este trabalho apresenta uma análise abrangente da filosofia educacional de Mário Ferreira dos Santos, destacando sua proposta de uma pedagogia integral e humanista como alternativa aos modelos educacionais contemporâneos. O estudo examina as origens e formação intelectual do autor, evidenciando como suas múltiplas experiências profissionais, jornalista, tradutor, advogado, empresário e professor, contribuíram para o desenvolvimento de seu pensamento educacional. A pesquisa demonstra que a pedagogia de Mário Ferreira dos Santos fundamenta-se em uma antropologia realista que reconhece a dignidade da pessoa humana e suas potencialidades transcendentes. Sua proposta educativa enfatiza a formação integral do indivíduo, contrapondo-se tanto ao tradicionalismo estéril quanto ao progressismo superficial que dominam o debate educacional brasileiro. O autor defende uma educação personalizada que respeita o ritmo e as aptidões individuais, rejeitando os modelos massificadores e tecnicistas. O trabalho analisa criticamente a visão de Mário Ferreira dos Santos sobre a crise da educação moderna, identificando suas causas no relativismo moral, na fragmentação do conhecimento e na perda dos valores objetivos. Como solução, propõe uma pedagogia fundamentada na síntese entre tradição filosófica ocidental e as exigências da modernidade, adaptada às condições específicas da realidade brasileira. A investigação conclui que o legado educacional de Mário Ferreira dos Santos oferece fundamentos teóricos sólidos para a renovação da educação brasileira, proporcionando uma visão esperançosa e construtiva que pode contribuir para a formação de cidadãos capazes de construir uma sociedade mais justa, culta e humana. O estudo ressalta a urgência de resgatar e valorizar este pensamento como alternativa aos modelos educacionais vigentes, destacando sua relevância para os desafios educacionais contemporâneos.