Os efeitos de um simulador de equitação no controle postural de indivíduos com Transtornos do Espectro do Autismo

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2013
Autor(a) principal: Chateau, Lilian Fernanda Araya lattes
Orientador(a): Schwartzman, José Salomão lattes
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Presbiteriana Mackenzie
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Transtornos do Espectro do Autismo
controle postural
equilíbrio
simulador de equitação
Palavras-chave em Inglês:
Autism Spectrum Disorders
postural control
equilibrium
horseback riding simulator
Área do conhecimento CNPq:
CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::FISIOTERAPIA E TERAPIA OCUPACIONAL
Link de acesso: http://dspace.mackenzie.br/handle/10899/22539
Resumo: Os Transtornos do Espectro do Autismo (TEA) constituem um grupo de condições de causas neurobiológicas de início precoce e curso crônico que se caracteriza por prejuízos em três áreas do desenvolvimento: interação social, comunicação e comportamento. Evidências tem demonstrado que esta população apresenta prejuízos para além da tríade diagnóstica, prejuízo no desenvolvimento motor como: déficits no controle postural, na coordenação motora e na integração sensorial. Uma prática interventiva que visam contemplar as desordens do comportamento sensório motor é a Equoterapia. Pesquisas nessa área apontam que a utilização do movimento do cavalo pode contribuir significativamente para a melhora do controle postural, equilíbrio e coordenação contribuindo para maior funcionalidade motora. O presente estudo teve por objetivo avaliar os efeitos de movimentos similares de um cavalo, por meio de um simulador, no controle postural de indivíduos com TEA. Participaram do estudo oito meninos com TEA, de 7 a 15 anos de idade, que foram submetidos a um protocolo de intervenção de doze sessões, de vinte minutos cada, com um simulador de equitação. Para avaliação utilizou-se a plataforma de força para quantificar as oscilações do corpo durante o equilíbrio estático e o teste de rendimento motor KTK que avalia aspectos da coordenação motora tais como equilíbrio, ritmo, lateralidade, velocidade e agilidade em quatro tarefas. Os resultados após as intervenções indicaram melhoras estatisticamente significativas (p<0,01) para o equilíbrio estático e (p<0,04) para o rendimento motor nas tarefas de velocidade e ritmo.
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Uma prática interventiva que visam contemplar as desordens do comportamento sensório motor é a Equoterapia. Pesquisas nessa área apontam que a utilização do movimento do cavalo pode contribuir significativamente para a melhora do controle postural, equilíbrio e coordenação contribuindo para maior funcionalidade motora. O presente estudo teve por objetivo avaliar os efeitos de movimentos similares de um cavalo, por meio de um simulador, no controle postural de indivíduos com TEA. Participaram do estudo oito meninos com TEA, de 7 a 15 anos de idade, que foram submetidos a um protocolo de intervenção de doze sessões, de vinte minutos cada, com um simulador de equitação. Para avaliação utilizou-se a plataforma de força para quantificar as oscilações do corpo durante o equilíbrio estático e o teste de rendimento motor KTK que avalia aspectos da coordenação motora tais como equilíbrio, ritmo, lateralidade, velocidade e agilidade em quatro tarefas. Os resultados após as intervenções indicaram melhoras estatisticamente significativas (p<0,01) para o equilíbrio estático e (p<0,04) para o rendimento motor nas tarefas de velocidade e ritmo.The Autism Spectrum Disorders (ASD) are a group of conditions of neurobiological causes early onset and chronic course that is characterized by impairments in three areas of development: interaction social, communication and behavior. Evidences has shown that this population losses beyond the diagnostic triad, impairment in motor development as deficits in postural control in motor coordination and sensory integration. Among the practices interventional aimed contemplate the sensorimotor behavior disorders is the riding therapy. This practice therapeutic uses as main feature the movement of the horse that is multidimensional, rhythmic, repetitive ordering of whom is mounted postural adjustments in order to maintain balance. Research in this area indicate that the use of the horse's movement may contribute significantly to the improvement of postural control, balance and coordination contributing to higher motor functionality. The present study examined the effects of the movements of a horse by means of a horseback riding simulator on postural control in individuals with ASD. The participants were eight boys with ASD, 7-15 years old, who underwent an intervention protocol of twelve sessions, twenty minutes each, with a horseback riding simulator. For the evaluation were used the force plate to measure the oscillations of the body during static balance and motor performance test that evaluates with the KTK aspects of motor skills such as balance, rhythm, laterality, speed and agility in four tasks. The results after interventions showed statistically significant improvements (p <0.01) for static and (p <0.04) for motor performance in tasks speed and rhythm.application/pdfporUniversidade Presbiteriana MackenzieTranstornos do Espectro do Autismocontrole posturalequilíbriosimulador de equitaçãoAutism Spectrum Disorderspostural controlequilibriumhorseback riding simulatorCNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::FISIOTERAPIA E TERAPIA OCUPACIONALOs efeitos de um simulador de equitação no controle postural de indivíduos com Transtornos do Espectro do Autismoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/3764/Lilian%20Fernanda%20Araya%20Chateau.pdf.jpginfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Digital do Mackenzieinstname:Universidade Presbiteriana Mackenzie (MACKENZIE)instacron:MACKENZIEAssis, Silvana Maria Blascovi dehttp://lattes.cnpq.br/6553900966729412Muszkat, Maurohttp://lattes.cnpq.br/8000885055683103BRPsicologiaUPMDistúrbios do DesenvolvimentoORIGINALLilian Fernanda Araya Chateau.pdfLilian Fernanda Araya Chateau.pdfapplication/pdf103072121https://dspace.mackenzie.br/bitstreams/3f2d50ac-a984-45d6-a1bb-de6bf9606f66/downloadc473644ea534ff4685384bae7a23fa07MD51trueAnonymousREADTEXTLilian Fernanda Araya Chateau.pdf.txtLilian Fernanda Araya Chateau.pdf.txtExtracted texttext/plain141565https://dspace.mackenzie.br/bitstreams/b1249f60-807c-43e0-9ec4-5e25d46a8c42/download7fd4d4102ad95a37119c401d3de61e0cMD52falseAnonymousREADTHUMBNAILLilian Fernanda Araya Chateau.pdf.jpgLilian Fernanda Araya Chateau.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1222https://dspace.mackenzie.br/bitstreams/f2a6023f-65f2-4b70-b33d-99557328ea3d/download0a9a3d33e74cc1da1e3092546461b9ddMD53falseAnonymousREAD10899/225392022-03-14T19:39:00.927Zopen.accessoai:dspace.mackenzie.br:10899/22539https://dspace.mackenzie.brBiblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://tede.mackenzie.br/jspui/PRIhttps://adelpha-api.mackenzie.br/server/oai/repositorio@mackenzie.br||paola.damato@mackenzie.bropendoar:102772022-03-14T19:39Repositório Digital do Mackenzie - Universidade Presbiteriana Mackenzie (MACKENZIE)false
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