O ensino superior no Brasil: heranças e modelos (uma leitura dos casos USP e Mackenzie)

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2026
Autor(a) principal: Pires , Gabriel Targino Martins
Orientador(a): Santos, Sergio Ribeiro
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Presbiteriana Mackenzie
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
história da universidade
USP
Mackenzie
educação
Link de acesso: https://dspace.mackenzie.br/handle/10899/41969
Resumo: O presente trabalho analisa a trajetória do Ensino Superior no Brasil, desde suas origens no século XIX até os dias atuais. Busca-se compreender os principais marcos de consolidação do Ensino Superior, suas reformulações ao longo do tempo e os elementos que persistiram ou foram superados. com ênfase em duas universidades paulistas, a Universidade de São Paulo e a Universidade Presbiteriana Mackenzie. A pesquisa dá especial atenção à comparação entre dois modelos universitários presentes na cidade de São Paulo: a Universidade de São Paulo (USP), de natureza pública, laica e inspirada no modelo francês; e a Universidade Presbiteriana Mackenzie, instituição privada e confessional, com forte influência do modelo norte-americano. A análise desses dois paradigmas permite evidenciar como distintas concepções de universidade refletem projetos educacionais, ideológicos e culturais distintos, revelando tensões históricas entre Estado, Igreja e sociedade civil na formação do Ensino Superior brasileiro. A metodologia adotada é qualitativa e histórica, fundamentada em revisão bibliográfica e análise documental. O estudo contribui para o entendimento crítico das estruturas universitárias no Brasil e de seus desafios contemporâneos.
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A análise desses dois paradigmas permite evidenciar como distintas concepções de universidade refletem projetos educacionais, ideológicos e culturais distintos, revelando tensões históricas entre Estado, Igreja e sociedade civil na formação do Ensino Superior brasileiro. A metodologia adotada é qualitativa e histórica, fundamentada em revisão bibliográfica e análise documental. O estudo contribui para o entendimento crítico das estruturas universitárias no Brasil e de seus desafios contemporâneos.CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de NívelUniversidade Presbiteriana Mackenziehistória da universidadeUSPMackenzieeducaçãoO ensino superior no Brasil: heranças e modelos (uma leitura dos casos USP e Mackenzie)info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisporreponame:Repositório Digital do Mackenzieinstname:Universidade Presbiteriana Mackenzie (MACKENZIE)instacron:MACKENZIEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://lattes.cnpq.br/1243821214392602https://orcid.org/0000-0002-6418-7324https://lattes.cnpq.br/3398604564487395Paula, Daniel Carvalho dehttps://lattes.cnpq.br/0818596928511090https://orcid.org/0009-0008-6063-583XMendes , Marcelhttps://lattes.cnpq.br/6182477842336805https://orcid.org/0000-0003-3878-5221This paper analyzes the trajectory of higher education in Brazil, from its origins in the 19th century to the present day. It seeks to understand the main milestones in the consolidation of higher education, its reformulations over time, and the elements that have persisted or been overcome, with an emphasis on two universities in São Paulo: the University of São Paulo and Mackenzie Presbyterian University. The research pays special attention to the comparison between two university models present in the city of São Paulo: the University of São Paulo (USP), which is public, secular, and inspired by the French model; and Mackenzie Presbyterian University, a private and confessional institution, strongly influenced by the American model. The analysis of these two paradigms highlights how different conceptions of the university reflect different educational, ideological, and cultural projects, revealing historical tensions between the state, the church, and civil society in the formation of Brazilian higher education. The methodology adopted is qualitative and historical, based on a review of the literature and documentary analysis.history of the universityUSPMackenzieeducationBrasilCentro de Educação, Filosofia e Teologia (CEFT)UPMEducação, Arte e História da CulturaCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82207https://dspace.mackenzie.br/bitstreams/d0f24502-982a-4b62-a65a-145cc5cce0b5/downloada092685f5fe02015fe6064807ee8feefMD51falseAnonymousREADORIGINALGABRIEL TARGINO MARTINS PIRES....pdfGABRIEL TARGINO MARTINS PIRES....pdfapplication/pdf1902505https://dspace.mackenzie.br/bitstreams/3c4c6ae9-74cd-4f1f-9688-d2a96b5ac753/download54b0e3a15c01b96e027536db6d8c2f10MD52trueAnonymousREADTEXTGABRIEL TARGINO MARTINS PIRES....pdf.txtGABRIEL TARGINO MARTINS PIRES....pdf.txtExtracted texttext/plain103067https://dspace.mackenzie.br/bitstreams/2373b911-6cc6-49d5-a64e-fd93592ca35d/download8550055a277066ae3043f0cf0b793e6fMD53falseAnonymousREADTHUMBNAILGABRIEL TARGINO MARTINS PIRES....pdf.jpgGABRIEL TARGINO MARTINS PIRES....pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2532https://dspace.mackenzie.br/bitstreams/fd40f2eb-c1a5-4e72-92b6-2449b3589202/download9317c9ddc718f24082569e95bdc0b0f5MD54falseAnonymousREAD10899/419692026-03-11T06:01:40.163919Zopen.accessoai:dspace.mackenzie.br:10899/41969https://dspace.mackenzie.brBiblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://tede.mackenzie.br/jspui/PRIhttps://adelpha-api.mackenzie.br/server/oai/repositorio@mackenzie.br||paola.damato@mackenzie.bropendoar:102772026-03-11T06:01:40Repositório Digital do Mackenzie - Universidade Presbiteriana Mackenzie (MACKENZIE)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