O uso do SARP em crianças pré-escolares : adaptação do protocolo Meu Amigo de Papel

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2016
Autor(a) principal: Cattani, Beatriz Cancela
Orientador(a): Bandeira, Denise Ruschel
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Avaliação psicológica
Construção do teste
Adaptação
Parentalidade
Criancas pre-escolares
Palavras-chave em Inglês:
Parental relationship
Child
Parental Relationship Evaluation System
Link de acesso: http://hdl.handle.net/10183/212654
Resumo: O Sistema de Avaliação do Relacionamento Parental (SARP), instrumento de autoria de Lago e Bandeira (2013), não possui estudos que o tornem recomendável para crianças menores de cinco anos. O objetivo deste estudo foi desenvolver um protocolo para crianças entre três e cinco anos e que sirva, bem como o protocolo infantil Meu Amigo de Papel, como instrumento de análise do relacionamento parental sob a ótica da criança, auxiliando o profissional a preencher a Escala SARP, componente do instrumento. Nesta adaptação, foi desenvolvido o Roteiro Semi-dirigido da Atividade Meu Amigo de Brinquedo. Três crianças participaram do estudo pré-piloto e três famílias do estudo piloto, além de três juízes para avaliar aspectos formais, estruturais e teóricos do instrumento. A conclusão é que o Meu Amigo de Brinquedo auxilia o profissional no preenchimento da Escala SARP.
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spelling Cattani, Beatriz CancelaBandeira, Denise Ruschel2020-08-05T03:39:12Z2016http://hdl.handle.net/10183/212654001023152O Sistema de Avaliação do Relacionamento Parental (SARP), instrumento de autoria de Lago e Bandeira (2013), não possui estudos que o tornem recomendável para crianças menores de cinco anos. O objetivo deste estudo foi desenvolver um protocolo para crianças entre três e cinco anos e que sirva, bem como o protocolo infantil Meu Amigo de Papel, como instrumento de análise do relacionamento parental sob a ótica da criança, auxiliando o profissional a preencher a Escala SARP, componente do instrumento. Nesta adaptação, foi desenvolvido o Roteiro Semi-dirigido da Atividade Meu Amigo de Brinquedo. Três crianças participaram do estudo pré-piloto e três famílias do estudo piloto, além de três juízes para avaliar aspectos formais, estruturais e teóricos do instrumento. A conclusão é que o Meu Amigo de Brinquedo auxilia o profissional no preenchimento da Escala SARP.The Evaluation System of the Parental Relationship (SARP), tool created by Bandeira and Lago (2014), does not have studies that make it recommended for children under five years old. The objective of this study was to develop a protocol for children between three and five years and that serves, as well as the child protocol My Paper Friend, as an analytical tool of the parental relationship in the child's perspective, assisting the professional to fill the SARP Scale, part of the instrument. In this adaptation, it was developed the Semi-driven protocol of the activity My Toy Friend. Three children participated in the pre-pilot study and three families in the pilot study, in addition to three judges to evaluate the formal, structural and theoretical aspects of the instrument. The conclusion is that My Toy Friend helps the professional to fill the SARP Scale.application/pdfporAvaliação psicológicaConstrução do testeAdaptaçãoParentalidadeCriancas pre-escolaresParental relationshipChildParental Relationship Evaluation SystemO uso do SARP em crianças pré-escolares : adaptação do protocolo Meu Amigo de Papelinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisUniversidade Federal do Rio Grande do SulInstituto de PsicologiaPrograma de Pós-Graduação em PsicologiaPorto Alegre, BR-RS2016mestradoinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGSinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSTEXT001023152.pdf.txt001023152.pdf.txtExtracted Texttext/plain72409http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/212654/2/001023152.pdf.txtf916b01703691ad98252f2cfd39b6841MD52ORIGINAL001023152.pdfTexto parcialapplication/pdf569336http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/212654/1/001023152.pdf28cb2ccd0a1fddd3bb9169ab46c444b9MD5110183/2126542023-02-24 04:22:00.709905oai:www.lume.ufrgs.br:10183/212654Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://lume.ufrgs.br/handle/10183/2PUBhttps://lume.ufrgs.br/oai/requestlume@ufrgs.br||lume@ufrgs.bropendoar:18532023-02-24T06:22Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false
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