A atitude hermenêutica na educação

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2021
Autor(a) principal: Sichelero, Junior Jonas
Orientador(a): Traversini, Clarice Salete
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Linguagem
Hermenêutica
Palavras-chave em Inglês:
Language
Education
Hermeneutic attitude
Link de acesso: http://hdl.handle.net/10183/234513
Resumo: Tendo como fio condutor o método fenomenológico-reconstrutivo, o presente trabalho investiga, a partir de um estudo teórico, como e em que medida é possível fazer educação com base numa concepção ontolinguística do seu fenômeno. Para isto, parte de uma leitura hermenêutica e analisa, desde a tradição do pensamento heideggeriano, sob que condições uma concepção desta ordem pode ser levada a efeito no campo da ação pedagógica. A concepção imperante é a de que a linguagem constitui o solo elementar de todo o fenômeno educativo e o conceito apresentado é o de que, fazer educação com base numa concepção ontolinguística requer a tomada de uma “atitude hermenêutica”. Esta é a tese que o texto levanta e para a qual se volta, ao longo de toda sua excursão argumentativa.
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spelling Sichelero, Junior JonasTraversini, Clarice Salete2022-01-27T04:33:02Z2021http://hdl.handle.net/10183/234513001136281Tendo como fio condutor o método fenomenológico-reconstrutivo, o presente trabalho investiga, a partir de um estudo teórico, como e em que medida é possível fazer educação com base numa concepção ontolinguística do seu fenômeno. Para isto, parte de uma leitura hermenêutica e analisa, desde a tradição do pensamento heideggeriano, sob que condições uma concepção desta ordem pode ser levada a efeito no campo da ação pedagógica. A concepção imperante é a de que a linguagem constitui o solo elementar de todo o fenômeno educativo e o conceito apresentado é o de que, fazer educação com base numa concepção ontolinguística requer a tomada de uma “atitude hermenêutica”. Esta é a tese que o texto levanta e para a qual se volta, ao longo de toda sua excursão argumentativa.Having as common thread the method phenomenological-reconstructive, the present work investigate, from a theoretical study, how and to what extent it is possible to do education based on na ontolinguistic conception of it’s phenomenon. For this, part of a hermeneutic reading and analyze, from the tradition of heideggerian thought, under what conditions a conception of this order can be taken the effect in the field o action pedagogical. The prevailing conception is that language constitutes the elementary ground of the whole educational phenomenon and the concept presented it’s the of what, do education based in an ontolinguistic conception requires assuming one “hermeneutic attitude”. It is the thesis that the text raises and to which it turns, all along its path argumentative.application/pdfporLinguagemHermenêuticaLanguageEducationHermeneutic attitudeA atitude hermenêutica na educaçãoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisUniversidade Federal do Rio Grande do SulFaculdade de EducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoPorto Alegre, BR-RS2021doutoradoinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGSinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSTEXT001136281.pdf.txt001136281.pdf.txtExtracted Texttext/plain599178http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/234513/2/001136281.pdf.txte0f9d8934b2f23a9a3991364974781b9MD52ORIGINAL001136281.pdfTexto completoapplication/pdf1901819http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/234513/1/001136281.pdfafd18b493d1f13b3f9248f39c2c439dfMD5110183/2345132022-02-22 04:59:53.916855oai:www.lume.ufrgs.br:10183/234513Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://lume.ufrgs.br/handle/10183/2PUBhttps://lume.ufrgs.br/oai/requestlume@ufrgs.br||lume@ufrgs.bropendoar:18532022-02-22T07:59:53Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false
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