O conceito de produto educacional comercial : uma abordagem inovadora para fomentar produtos educacionais de alto impacto pedagógico

• Ano de defesa: 2025
• Autor(a) principal: Nunes, Marjorie Klich
• Orientador(a): Nobile, Marcia Finimundi
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Recursos educacionais abertos; Base Nacional Comum Curricular; Prática pedagógica; Materiais de ensino; Aprendizagem
• Palavras-chave em Inglês: Product; Educational product; Commercial educational product; National Common Curricular Base; Active Methodologies; Universal Design for Learning
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/10183/296840

Esta pesquisa investiga o desenvolvimento de Produtos Educacionais Comerciais (PECs) como ferramentas estratégicas para enfrentar os desafios da educação brasileira. O estudo propõe um framework integrado que articula três dimensões essenciais: rigor pedagógico, viabilidade comercial e conformidade técnico-legal, visando criar recursos educacionais que sejam simultaneamente eficazes, sustentáveis financeiramente e inclusivos. O ponto de partida é a Base Nacional Comum Curricular, analisada como eixo norteador para a concepção de produtos educacionais alinhados às competências do século XXI. A Base Nacional Comum Curricular não apenas estabelece diretrizes curriculares, mas inspira a criação de recursos que priorizem a educação integral, o protagonismo estudantil e a valorização da diversidade. Nesse contexto, produtos educacionais devem transcender a transmissão unilateral de conteúdo, promovendo habilidades como pensamento crítico, colaboração e resolução de problemas contextualizados. O conceito de Produto Educacional Comercial emerge como uma síntese inovadora, capaz de harmonizar objetivos pedagógicos e exigências de mercado. Um Produto Educacional Comercial eficaz integra três pilares interdependentes: (1) a dimensão pedagógica, que exige alinhamento à Base Nacional Comum Curricular, adoção de metodologias ativas e aplicação do Desenho Universal para a Aprendizagem; (2) a dimensão empresarial, que envolve modelos de negócios adaptáveis, como licenciamentos para redes de ensino ou assinaturas para plataformas digitais, aliados a estratégias de marketing que valorizem impacto educacional; e (3) a dimensão técnico-legal, que abrange conformidade com normas (Instituto Nacional de Metrologia, Qualidade e Tecnologia, Agência Nacional de Telecomunicações, Lei Geral de Proteção de Dados) e proteção de propriedade intelectual. As metodologias ativas revelaram-se centrais para o sucesso dos Produtos Educacionais Comerciais, ao colocarem o aluno como agente ativo na construção do saber. Produtos Educacionais Comerciais que combinam interatividade, gamificação e estratégias de colaboração exemplificam como pode-se potencializar práticas pedagógicas inovadoras. Contudo, a efetividade desses recursos depende de formação docente continuada, infraestrutura adequada e avaliações que priorizem processos criativos em vez de resultados padronizados. A inclusão, por sua vez, ganha destaque com a aplicação do Desenho Universal para a Aprendizagem, que orienta a criação de produtos acessíveis a todos os estudantes, independentemente de suas singularidades. Princípios como representação multimodal, flexibilidade no engajamento e múltiplas formas de expressão garantem que recursos educacionais atendam às necessidades diversas. Os desafios, no entanto, são significativos. A complexidade regulatória brasileira, com normas fragmentadas nas esferas governamentais, desencoraja pequenos empreendedores. Custos elevados de tecnologias assistivas e resistência cultural de educadores a produtos comerciais são obstáculos adicionais. Em síntese, esta tese reafirma que Produtos Educacionais Comerciais, quando concebidos com rigor pedagógico e responsabilidade social, têm o potencial de transformar salas de aula em espaços de equidade e criatividade.