Proposta de adaptação e validação de um instrumento para avaliar o suporte parental para a prática de atividade física de crianças e adolescentes

• Ano de defesa: 2024
• Autor(a) principal: Silva, Naildo Santos
• Orientador(a): Gaya, Adroaldo Cezar Araujo
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Apoio familiar; Atividade física; Crianças; Adolescentes
• Palavras-chave em Inglês: Parental support; Physical activity; Children; Adolescents
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/10183/281921

Objetivou-se nesta tese adaptar um instrumento ao contexto brasileiro que avalie o suporte parental para prática de atividade física de crianças e adolescentes. O processo de desenvolvimento do instrumento foi baseado na Escala de Suporte para Atividade (Activity Support Scale) versão tailandesa (ACTS-TW) e seguiu dois momentos: 1) O processo de adaptação e 2) o processo de validação. O processo de adaptação seguiu quatro etapas: (1) tradução do instrumento do idioma de origem para o idioma-alvo, (2) realização da síntese das versões traduzidas, (3) análise da versão sintetizada por juízes experts, (4) Avaliação pelo público-alvo. O processo de validação seguiu as recomendações propostas pelos Standards for Educational and Psychological Testing. Foram consideradas as seguintes evidências: a) validade de conteúdo; b) teste-reteste e c) validade de construto e d) confiabilidade composta. Esta tese caracteriza-se como uma pesquisa exploratória, com abordagem quantitativa e corte transversal. O processo de adaptação da Escala de Suporte Parental para Atividade Física (Activity Support Scale) versão brasileira (ACTS-BR) iniciou-se após realização de uma revisão de escopo conduzida por Silva et al. (2024). De forma sistematizada, identificamos o estudo de Lin et al., (2019), o qual continha itens que teoricamente contemplavam o problema de pesquisa dessa tese. Para a tradução do idioma de origem para o idioma alvo, dois tradutores bilíngues com formação em Educação Física e experiência em escrita científica foram convidados. Após realizada a síntese das traduções, um comitê composto por cinco juízes com experiência no construto do suporte parental e da atividade física foram convidados para avaliar a clareza, pertinência e relevância dos itens. Duzentas e quarenta e seis versões online foram preenchidas, na etapa da avaliação da população-alvo (taxa de resposta: 100%; pais: 97,1%; idade média dos pais: 37,35+8,58 anos). A maioria dos pais tinham pós-graduação (44,7%) e recebiam mais de R$5.100,00 (30,5%). As duzentas e quarenta e seis crianças e adolescentes tinham em média 10,3 anos, sendo a maioria do sexo masculino. Todos os itens analisados pelos especialistas atenderam ao critério de coeficiente de validade de conteúdo (CVC) > 0,80. A estabilidade do instrumento foi aceitável (>0.60), indicando correlações moderadas (regulação) a muito forte (suporte logístico). Esses resultados mostraram estabilidade adequada dos itens. O terceiro modelo testado foi o único que apresentou índices de ajuste adequados incluindo o RMSEA (X2 /df =1,71; CFI = 0.99; TLI = 0.98; RMSEA = 0.05; WRMR = 0.05), cargas fatoriais (variando de 0.50 a 0.92) e índices de ajustes gerais adequados entre os pais ou responsáveis brasileiros no que diz respeito às estratégias de suporte parental para promover atividade física dos seus filhos. Quando analisada a fidedignidade composta total do modelo, obtivemos índices aceitáveis (0.93). Portanto, este novo instrumento, adaptado à cultura brasileira, pode ajudar a compreender as opiniões dos pais sobre a prática de atividade física dos filhos, a fonte de suporte mais comum, como a relação entre o suporte parental e a prática de atividade física de crianças e adolescentes se estabelece. As características psicométricas e a fácil administração tornam-no, agora, um questionário útil para uso em escolas e pesquisas futuras.