Resolução de problemas abertos : uma proposta para o ensino de Física Quântica

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2019
Autor(a) principal: Batista, Giovana Espíndola
Orientador(a): Zabadal, Jorge Rodolfo Silva
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Física : Ensino
Física quântica
Ensino médio
Porto Alegre (RS)
Palavras-chave em Inglês:
Physics teaching
Quantum physics
Solving open problems
Link de acesso: http://hdl.handle.net/10183/199254
Resumo: Este trabalho tem por objetivo produzir uma estratégia metodológica para o desenvolvimento da autonomia dos alunos, aperfeiçoando algumas habilidades, como: investigar, interpretar, resolver e formular problemas. Pretende-se contribuir para a aprendizagem significativa e estimular a mudança de atitude dos alunos a respeito de sua própria aprendizagem. Metodologicamente, foi realizada uma sequência didática para a resolução de problemas abertos. Nesse sentido, foram desenvolvidos os conceitos de física quântica, em especial a teoria dos quanta, o efeito fotoelétrico, o modelo atômico de Bohr, a dualidade da luz, a função de onda de Schrödinger e o princípio da incerteza de Heisenberg, relacionando-os aos avanços tecnológicos por meio da elaboração de problemas abertos intrigantes e com questões relacionadas às realidades dos alunos. A proposta foi desenvolvida em uma turma de 3º ano do Ensino Médio de uma escola da rede pública estadual situada em Porto Alegre - RS. Dentre os resultados obtidos, pode-se destacar a maior participação em aula, autonomia para realizar investigações e trabalhar em grupo, discernimento para interpretar questões mais complexas. Em razão disso, conclui-se que a metodologia contribui para desenvolver as habilidades pertinentes ao ensino da Física.
id URGS_c1be2215d650206edfeea8c405c48526
oai_identifier_str oai:www.lume.ufrgs.br:10183/199254
network_acronym_str URGS
network_name_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS
repository_id_str
spelling Batista, Giovana EspíndolaZabadal, Jorge Rodolfo SilvaStaudt, Ederson2019-09-13T03:49:52Z2019http://hdl.handle.net/10183/199254001100028Este trabalho tem por objetivo produzir uma estratégia metodológica para o desenvolvimento da autonomia dos alunos, aperfeiçoando algumas habilidades, como: investigar, interpretar, resolver e formular problemas. Pretende-se contribuir para a aprendizagem significativa e estimular a mudança de atitude dos alunos a respeito de sua própria aprendizagem. Metodologicamente, foi realizada uma sequência didática para a resolução de problemas abertos. Nesse sentido, foram desenvolvidos os conceitos de física quântica, em especial a teoria dos quanta, o efeito fotoelétrico, o modelo atômico de Bohr, a dualidade da luz, a função de onda de Schrödinger e o princípio da incerteza de Heisenberg, relacionando-os aos avanços tecnológicos por meio da elaboração de problemas abertos intrigantes e com questões relacionadas às realidades dos alunos. A proposta foi desenvolvida em uma turma de 3º ano do Ensino Médio de uma escola da rede pública estadual situada em Porto Alegre - RS. Dentre os resultados obtidos, pode-se destacar a maior participação em aula, autonomia para realizar investigações e trabalhar em grupo, discernimento para interpretar questões mais complexas. Em razão disso, conclui-se que a metodologia contribui para desenvolver as habilidades pertinentes ao ensino da Física.This work aims to produce a methodological strategy for the development of students autonomy, improving some skills, such as: investigating, interpreting, resolving and formulating problems. It intends to contribute to meaningful learning and stimulate the change of attitude of students regarding their own learning. Methodologically, a didactic sequence was performed to solve open problems. In this sense, we developed the concepts of quantum physics in particular the theory of quanta, the photoelectric effect, the atomic model of Bohr, the duality of light, the Schrödinger wave function and the principle of uncertainty of Heisenberg relating them to Technological advances through the elaboration of intriguing open problems and with questions related to the realities of the students. The proposal was developed in a class of third year of high School of a public school of the state network located in Porto Alegre-RS. Among the results obtained, we can highlight the greater participation in class, autonomy to perform investigations and work in groups, discernment to interpret more complex questions. Because of this, it is concluded that the methodology contributes to develop the skills pertinent to the teaching of physics.application/pdfporFísica : EnsinoFísica quânticaEnsino médioPorto Alegre (RS)Physics teachingQuantum physicsSolving open problemsResolução de problemas abertos : uma proposta para o ensino de Física Quânticainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisUniversidade Federal do Rio Grande do SulCampus Litoral NorteMestrado Nacional Profissional em Ensino de FísicaTramandaí, BR-RS2019mestrado profissionalinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGSinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSTEXT001100028.pdf.txt001100028.pdf.txtExtracted Texttext/plain203583http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/199254/2/001100028.pdf.txt770d07b4b6556edade73b242f04b6741MD52ORIGINAL001100028.pdfTexto completoapplication/pdf1799027http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/199254/1/001100028.pdfa4fd6aad75e3b56a25d09c3fd168ce9dMD5110183/1992542019-09-14 03:54:26.757616oai:www.lume.ufrgs.br:10183/199254Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://lume.ufrgs.br/handle/10183/2PUBhttps://lume.ufrgs.br/oai/requestlume@ufrgs.br||lume@ufrgs.bropendoar:18532019-09-14T06:54:26Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Resolução de problemas abertos : uma proposta para o ensino de Física Quântica
title Resolução de problemas abertos : uma proposta para o ensino de Física Quântica
spellingShingle Resolução de problemas abertos : uma proposta para o ensino de Física Quântica
Batista, Giovana Espíndola
Física : Ensino
Física quântica
Ensino médio
Porto Alegre (RS)
Physics teaching
Quantum physics
Solving open problems
title_short Resolução de problemas abertos : uma proposta para o ensino de Física Quântica
title_full Resolução de problemas abertos : uma proposta para o ensino de Física Quântica
title_fullStr Resolução de problemas abertos : uma proposta para o ensino de Física Quântica
title_full_unstemmed Resolução de problemas abertos : uma proposta para o ensino de Física Quântica
title_sort Resolução de problemas abertos : uma proposta para o ensino de Física Quântica
author Batista, Giovana Espíndola
author_facet Batista, Giovana Espíndola
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Batista, Giovana Espíndola
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Zabadal, Jorge Rodolfo Silva
dc.contributor.advisor-co1.fl_str_mv Staudt, Ederson
contributor_str_mv Zabadal, Jorge Rodolfo Silva
Staudt, Ederson
dc.subject.por.fl_str_mv Física : Ensino
Física quântica
Ensino médio
Porto Alegre (RS)
topic Física : Ensino
Física quântica
Ensino médio
Porto Alegre (RS)
Physics teaching
Quantum physics
Solving open problems
dc.subject.eng.fl_str_mv Physics teaching
Quantum physics
Solving open problems
description Este trabalho tem por objetivo produzir uma estratégia metodológica para o desenvolvimento da autonomia dos alunos, aperfeiçoando algumas habilidades, como: investigar, interpretar, resolver e formular problemas. Pretende-se contribuir para a aprendizagem significativa e estimular a mudança de atitude dos alunos a respeito de sua própria aprendizagem. Metodologicamente, foi realizada uma sequência didática para a resolução de problemas abertos. Nesse sentido, foram desenvolvidos os conceitos de física quântica, em especial a teoria dos quanta, o efeito fotoelétrico, o modelo atômico de Bohr, a dualidade da luz, a função de onda de Schrödinger e o princípio da incerteza de Heisenberg, relacionando-os aos avanços tecnológicos por meio da elaboração de problemas abertos intrigantes e com questões relacionadas às realidades dos alunos. A proposta foi desenvolvida em uma turma de 3º ano do Ensino Médio de uma escola da rede pública estadual situada em Porto Alegre - RS. Dentre os resultados obtidos, pode-se destacar a maior participação em aula, autonomia para realizar investigações e trabalhar em grupo, discernimento para interpretar questões mais complexas. Em razão disso, conclui-se que a metodologia contribui para desenvolver as habilidades pertinentes ao ensino da Física.
publishDate 2019
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2019-09-13T03:49:52Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2019
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10183/199254
dc.identifier.nrb.pt_BR.fl_str_mv 001100028
url http://hdl.handle.net/10183/199254
identifier_str_mv 001100028
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS
instname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
instname_str Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron_str UFRGS
institution UFRGS
reponame_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS
collection Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS
bitstream.url.fl_str_mv http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/199254/2/001100028.pdf.txt
http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/199254/1/001100028.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 770d07b4b6556edade73b242f04b6741
a4fd6aad75e3b56a25d09c3fd168ce9d
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
repository.mail.fl_str_mv lume@ufrgs.br||lume@ufrgs.br
_version_ 1831316079178153984

Registros relacionados