Uma análise da relação entre violência na escola e proficiência dos alunos

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2016
Autor(a) principal: Dalcin, Aline Krüger
Orientador(a): Comim, Flavio Vasconcellos
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Violência
Ensino
Educação básica
Estatística aplicada
Regressão linear
Palavras-chave em Inglês:
School violence
Student achievement
Linear regressions
Unconditional quantile regressions
Link de acesso: http://hdl.handle.net/10183/147406
Resumo: O Brasil é um dos países mais violentos do mundo, e essa realidade se reflete no ambiente escolar. O problema da violência na escola induz nos agentes de educação comportamentos que se contrapõem às metas de melhoria da qualidade do ensino. Por isso, a violência na escola é um dos candidatos a determinante da baixa qualidade educacional encontrada no Brasil. Este trabalho investiga se existe relação entre violência na escola e proficiência dos alunos no Brasil nos anos de 2003, 2005, 2007, 2009, 2011 e 2013. Os resultados das regressões lineares e das regressões quantílicas incondicionais indicam que a ocorrência de um tipo de evento violento adicional está associada a uma redução na proficiência. Eles indicam também que há heterogeneidade na resposta dos alunos à violência na escola: a violência na escola parece afetar mais os alunos da quarta série, os alunos que se encontram na mediana da distribuição das notas e os alunos com melhor condição socioeconômica. Além disso, a violência na escola parece afetar mais a proficiência em Matemática em comparação com a proficiência em Língua Portuguesa, e a violência contra o professor tem efeitos tão ou mais deletérios que a violência entre os alunos.
id URGS_e66de2f802c9d07ae756fbe6feb471f1
oai_identifier_str oai:www.lume.ufrgs.br:10183/147406
network_acronym_str URGS
network_name_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS
repository_id_str
spelling Dalcin, Aline KrügerComim, Flavio Vasconcellos2016-08-19T02:16:29Z2016http://hdl.handle.net/10183/147406000998504O Brasil é um dos países mais violentos do mundo, e essa realidade se reflete no ambiente escolar. O problema da violência na escola induz nos agentes de educação comportamentos que se contrapõem às metas de melhoria da qualidade do ensino. Por isso, a violência na escola é um dos candidatos a determinante da baixa qualidade educacional encontrada no Brasil. Este trabalho investiga se existe relação entre violência na escola e proficiência dos alunos no Brasil nos anos de 2003, 2005, 2007, 2009, 2011 e 2013. Os resultados das regressões lineares e das regressões quantílicas incondicionais indicam que a ocorrência de um tipo de evento violento adicional está associada a uma redução na proficiência. Eles indicam também que há heterogeneidade na resposta dos alunos à violência na escola: a violência na escola parece afetar mais os alunos da quarta série, os alunos que se encontram na mediana da distribuição das notas e os alunos com melhor condição socioeconômica. Além disso, a violência na escola parece afetar mais a proficiência em Matemática em comparação com a proficiência em Língua Portuguesa, e a violência contra o professor tem efeitos tão ou mais deletérios que a violência entre os alunos.Brazil is one of the most violent countries in the world, and this reality is part of the school environment. The problem of school violence hinders any possible progress in improving the quality of education. Indeed, school violence is a key element in explaining the low educational quality in Brazil. This research investigates the relationship between school violence and student achievement in Brazil in the years of 2003, 2005, 2007, 2009, 2011 and 2013. The results of linear regressions and unconditional quantile regressions analysis show that an occurrence of an additional kind of violent event is associated with a reduction on student achievement. They also show that there is a high degree of heterogeneity in student responses to school violence: the school violence seems to affect more 4th graders, the students that are in the median of the distribution of the grades and the students with the best socioeconomic conditions. Moreover, school violence seems to affect more grades in Math than Portuguese, and the violence against teachers has effects as or more deleterious than the violence between students.application/pdfporViolênciaEnsinoEducação básicaEstatística aplicadaRegressão linearSchool violenceStudent achievementLinear regressionsUnconditional quantile regressionsUma análise da relação entre violência na escola e proficiência dos alunosinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisUniversidade Federal do Rio Grande do SulFaculdade de Ciências EconômicasPrograma de Pós-Graduação em EconomiaPorto Alegre, BR-RS2016mestradoinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGSinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSORIGINAL000998504.pdf000998504.pdfTexto completoapplication/pdf993230http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/147406/1/000998504.pdfdfdc71a3d50f6640f4698ded865a5193MD51TEXT000998504.pdf.txt000998504.pdf.txtExtracted Texttext/plain214175http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/147406/2/000998504.pdf.txt079c83fe034ee1ec59b64bac5cf9194cMD52THUMBNAIL000998504.pdf.jpg000998504.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1026http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/147406/3/000998504.pdf.jpg457389bf9f4c47bf2af934812e6dc774MD5310183/1474062018-10-29 08:37:14.775oai:www.lume.ufrgs.br:10183/147406Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://lume.ufrgs.br/handle/10183/2PUBhttps://lume.ufrgs.br/oai/requestlume@ufrgs.br||lume@ufrgs.bropendoar:18532018-10-29T11:37:14Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Uma análise da relação entre violência na escola e proficiência dos alunos
title Uma análise da relação entre violência na escola e proficiência dos alunos
spellingShingle Uma análise da relação entre violência na escola e proficiência dos alunos
Dalcin, Aline Krüger
Violência
Ensino
Educação básica
Estatística aplicada
Regressão linear
School violence
Student achievement
Linear regressions
Unconditional quantile regressions
title_short Uma análise da relação entre violência na escola e proficiência dos alunos
title_full Uma análise da relação entre violência na escola e proficiência dos alunos
title_fullStr Uma análise da relação entre violência na escola e proficiência dos alunos
title_full_unstemmed Uma análise da relação entre violência na escola e proficiência dos alunos
title_sort Uma análise da relação entre violência na escola e proficiência dos alunos
author Dalcin, Aline Krüger
author_facet Dalcin, Aline Krüger
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Dalcin, Aline Krüger
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Comim, Flavio Vasconcellos
contributor_str_mv Comim, Flavio Vasconcellos
dc.subject.por.fl_str_mv Violência
Ensino
Educação básica
Estatística aplicada
Regressão linear
topic Violência
Ensino
Educação básica
Estatística aplicada
Regressão linear
School violence
Student achievement
Linear regressions
Unconditional quantile regressions
dc.subject.eng.fl_str_mv School violence
Student achievement
Linear regressions
Unconditional quantile regressions
description O Brasil é um dos países mais violentos do mundo, e essa realidade se reflete no ambiente escolar. O problema da violência na escola induz nos agentes de educação comportamentos que se contrapõem às metas de melhoria da qualidade do ensino. Por isso, a violência na escola é um dos candidatos a determinante da baixa qualidade educacional encontrada no Brasil. Este trabalho investiga se existe relação entre violência na escola e proficiência dos alunos no Brasil nos anos de 2003, 2005, 2007, 2009, 2011 e 2013. Os resultados das regressões lineares e das regressões quantílicas incondicionais indicam que a ocorrência de um tipo de evento violento adicional está associada a uma redução na proficiência. Eles indicam também que há heterogeneidade na resposta dos alunos à violência na escola: a violência na escola parece afetar mais os alunos da quarta série, os alunos que se encontram na mediana da distribuição das notas e os alunos com melhor condição socioeconômica. Além disso, a violência na escola parece afetar mais a proficiência em Matemática em comparação com a proficiência em Língua Portuguesa, e a violência contra o professor tem efeitos tão ou mais deletérios que a violência entre os alunos.
publishDate 2016
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2016-08-19T02:16:29Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2016
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10183/147406
dc.identifier.nrb.pt_BR.fl_str_mv 000998504
url http://hdl.handle.net/10183/147406
identifier_str_mv 000998504
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS
instname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
instname_str Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron_str UFRGS
institution UFRGS
reponame_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS
collection Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS
bitstream.url.fl_str_mv http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/147406/1/000998504.pdf
http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/147406/2/000998504.pdf.txt
http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/147406/3/000998504.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv dfdc71a3d50f6640f4698ded865a5193
079c83fe034ee1ec59b64bac5cf9194c
457389bf9f4c47bf2af934812e6dc774
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
repository.mail.fl_str_mv lume@ufrgs.br||lume@ufrgs.br
_version_ 1810088899682238464

Registros relacionados