Sexualidade : narrativas autobiográficas de educadores/as

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2008
Autor(a) principal: Dall'Alba, Lucena
Orientador(a): Silveira, Rosa Maria Hessel
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Educação sexual
Sexualidade
Análise do discurso
Professor
Formação
Palavras-chave em Inglês:
Subjectivity
Identities
Sexuality
Sexual education
Autobiographic narratives
Teacher education
Palavras-chave em Espanhol:
Subjetividad
Identidades
Sexualidad
Educación sexual
Narrativas autobiográficas
Formación de profesores
Link de acesso: http://hdl.handle.net/10183/15339
Resumo: Esta Tese tem o propósito de pesquisar sobre sexualidade e produção de subjetividades, analisando narrativas autobiográficas de profissionais da educação, assim como dar visibilidade e problematizar os modos de aprender sobre si e sobre o outro no cotidiano das relações na família, escola, e em alguns outros espaços de sociabilidade, em relação à sexualidade. Argumento que todos os profissionais da educação promovem educação sexual nas práticas pedagógicas cotidianas e que a sexualidade é importante conhecimento para figurar no currículo de formação de educadores. Para desenvolver o estudo, empreendeu-se a análise de narrativas oriundas de entrevistas semi-estruturadas realizadas com dezoito profissionais da educação da região da Grande Florianópolis. O aporte teórico da pesquisa situa-se no campo dos Estudos Culturais, relacionando-o com os estudos de narrativa autobiográfica e dos estudos de corpo, gênero e sexualidade, tendo sido estruturado com base nas contribuições de autores como Foucault, Larrosa, Hall, Arfuch, Sant’Ana, Louro, Scott, Meyer, Conelly e Clandinin, Silveira, dentre outros. As análises desenvolvidas possibilitaram identificar as recorrências e deslocamentos nos modos de aprender sobre sexualidade no espaço escolar, familiar, e em outros espaços de convivência, e apontam que os profissionais da educação participantes da pesquisa foram subjetivados pela rede de discursos articulados pela família, escola e instituição religiosa.
id URGS_f0dcfeeae71343ec61705b4254b3bfd5
oai_identifier_str oai:www.lume.ufrgs.br:10183/15339
network_acronym_str URGS
network_name_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS
repository_id_str
spelling Dall'Alba, LucenaSilveira, Rosa Maria Hessel2009-03-11T04:12:43Z2008http://hdl.handle.net/10183/15339000671428Esta Tese tem o propósito de pesquisar sobre sexualidade e produção de subjetividades, analisando narrativas autobiográficas de profissionais da educação, assim como dar visibilidade e problematizar os modos de aprender sobre si e sobre o outro no cotidiano das relações na família, escola, e em alguns outros espaços de sociabilidade, em relação à sexualidade. Argumento que todos os profissionais da educação promovem educação sexual nas práticas pedagógicas cotidianas e que a sexualidade é importante conhecimento para figurar no currículo de formação de educadores. Para desenvolver o estudo, empreendeu-se a análise de narrativas oriundas de entrevistas semi-estruturadas realizadas com dezoito profissionais da educação da região da Grande Florianópolis. O aporte teórico da pesquisa situa-se no campo dos Estudos Culturais, relacionando-o com os estudos de narrativa autobiográfica e dos estudos de corpo, gênero e sexualidade, tendo sido estruturado com base nas contribuições de autores como Foucault, Larrosa, Hall, Arfuch, Sant’Ana, Louro, Scott, Meyer, Conelly e Clandinin, Silveira, dentre outros. As análises desenvolvidas possibilitaram identificar as recorrências e deslocamentos nos modos de aprender sobre sexualidade no espaço escolar, familiar, e em outros espaços de convivência, e apontam que os profissionais da educação participantes da pesquisa foram subjetivados pela rede de discursos articulados pela família, escola e instituição religiosa.This thesis aims at researching on sexuality and subjectivity making, by analysing teachers’ autobiographic narratives, and at making visible and problematising the way to learn about oneself and the other in the everyday relations in the family, school and some other social spaces. I have argued that every education providers encourage sexual education in their everyday teaching practices, and that sexuality is a significant piece of knowledge to be featured in the teacher education curriculum. To go further with this study, we have attempted to analyse narratives from partially-structured interviews with eighteen education providers at the large Florianópolis. The theoretical contribution of the research lies in the Cultural Studies field, relating it with studies of autobiographical narrative and the body, gender and sexuality studies, being based on contributions of authors like Foucault, Larrosa, Hall, Arfuch, Sant’Ana, Louro, Scott, Meyer, Conelly, Clandinin, Silveira, and others. The analyses enabled us to identify recurrences and displacements in the ways of learning about sexuality in school, family and other living spaces, and show that education providers participating in the research were subjectified in the discursive net worked by the family, school and religious institution.Esta Tesis tiene el objetivo de investigar sobre la sexualidad y la producción de subjetividades, analizando narrativas autobiográficas de profesionales de la educación, así como dar visibilidad y cuestionar las maneras de aprender sobre uno mismo y sobre el otro en la cotidianidad de las relaciones en la familia, en la escuela y en otros espacios de sociabilidad. Argumento que todos los profesionales de la educación promueven la educación sexual en las prácticas pedagógicas cotidianas y que la sexualidad es un importante conocimiento que debe figurar en el currículo de formación de educadores. Para desarrollar el estudio, se realizó el análisis de narrativas oriundas de entrevistas semiestructuradas realizadas con dieciocho profesionales de la educación de la región de la Gran Florianópolis. El aporte teórico de la investigación se encuentra en el campo de los Estudios Culturales, relacionándolo con los estudios de narrativa autobiográfica y de los estudios de cuerpo, género y sexualidad, basando su estructura en las contribuciones de autores como Foucault, Larrosa, Hall, Arfuch, Sant’Ana, Louro, Scott, Meyer, Conelly y Clandinin, Silveira, entre otros. Los análisis desarrollados permitieron identificar las recurrencias y transformaciones en las maneras de aprender sobre la sexualidad en el espacio escolar, familiar y en otros espacios de convivencia y señalan que los profesionales de la educación que participaron de la encuesta fueron considerados subjetivos por la red de discursos articulados por la familia, la escuela y la institución religiosa.application/pdfporEducação sexualSexualidadeAnálise do discursoProfessorFormaçãoSubjectivityIdentitiesSexualitySexual educationAutobiographic narrativesTeacher educationSubjetividadIdentidadesSexualidadEducación sexualNarrativas autobiográficasFormación de profesoresSexualidade : narrativas autobiográficas de educadores/asSexuality: male and female teachers’ autobiographic narratives Sexualidad: Narrativas autobiográficas de educadores/as info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisUniversidade Federal do Rio Grande do SulFaculdade de EducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoPorto Alegre, BR-RS2008doutoradoinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGSinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSTEXT000671428.pdf.txt000671428.pdf.txtExtracted Texttext/plain509984http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/15339/2/000671428.pdf.txt0a6064001c8129b253e23f2720d71487MD52ORIGINAL000671428.pdf000671428.pdfTexto completoapplication/pdf972149http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/15339/1/000671428.pdf5e339d8f06d17efb2e743bde199ad744MD51THUMBNAIL000671428.pdf.jpg000671428.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1195http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/15339/3/000671428.pdf.jpg35220927dd5f0c5bdcbc64626b11eb9cMD5310183/153392018-10-17 08:33:53.737oai:www.lume.ufrgs.br:10183/15339Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://lume.ufrgs.br/handle/10183/2PUBhttps://lume.ufrgs.br/oai/requestlume@ufrgs.br||lume@ufrgs.bropendoar:18532018-10-17T11:33:53Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Sexualidade : narrativas autobiográficas de educadores/as
dc.title.alternative.en.fl_str_mv Sexuality: male and female teachers’ autobiographic narratives
dc.title.alternative.es.fl_str_mv Sexualidad: Narrativas autobiográficas de educadores/as
title Sexualidade : narrativas autobiográficas de educadores/as
spellingShingle Sexualidade : narrativas autobiográficas de educadores/as
Dall'Alba, Lucena
Educação sexual
Sexualidade
Análise do discurso
Professor
Formação
Subjectivity
Identities
Sexuality
Sexual education
Autobiographic narratives
Teacher education
Subjetividad
Identidades
Sexualidad
Educación sexual
Narrativas autobiográficas
Formación de profesores
title_short Sexualidade : narrativas autobiográficas de educadores/as
title_full Sexualidade : narrativas autobiográficas de educadores/as
title_fullStr Sexualidade : narrativas autobiográficas de educadores/as
title_full_unstemmed Sexualidade : narrativas autobiográficas de educadores/as
title_sort Sexualidade : narrativas autobiográficas de educadores/as
author Dall'Alba, Lucena
author_facet Dall'Alba, Lucena
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Dall'Alba, Lucena
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Silveira, Rosa Maria Hessel
contributor_str_mv Silveira, Rosa Maria Hessel
dc.subject.por.fl_str_mv Educação sexual
Sexualidade
Análise do discurso
Professor
Formação
topic Educação sexual
Sexualidade
Análise do discurso
Professor
Formação
Subjectivity
Identities
Sexuality
Sexual education
Autobiographic narratives
Teacher education
Subjetividad
Identidades
Sexualidad
Educación sexual
Narrativas autobiográficas
Formación de profesores
dc.subject.eng.fl_str_mv Subjectivity
Identities
Sexuality
Sexual education
Autobiographic narratives
Teacher education
dc.subject.spa.fl_str_mv Subjetividad
Identidades
Sexualidad
Educación sexual
Narrativas autobiográficas
Formación de profesores
description Esta Tese tem o propósito de pesquisar sobre sexualidade e produção de subjetividades, analisando narrativas autobiográficas de profissionais da educação, assim como dar visibilidade e problematizar os modos de aprender sobre si e sobre o outro no cotidiano das relações na família, escola, e em alguns outros espaços de sociabilidade, em relação à sexualidade. Argumento que todos os profissionais da educação promovem educação sexual nas práticas pedagógicas cotidianas e que a sexualidade é importante conhecimento para figurar no currículo de formação de educadores. Para desenvolver o estudo, empreendeu-se a análise de narrativas oriundas de entrevistas semi-estruturadas realizadas com dezoito profissionais da educação da região da Grande Florianópolis. O aporte teórico da pesquisa situa-se no campo dos Estudos Culturais, relacionando-o com os estudos de narrativa autobiográfica e dos estudos de corpo, gênero e sexualidade, tendo sido estruturado com base nas contribuições de autores como Foucault, Larrosa, Hall, Arfuch, Sant’Ana, Louro, Scott, Meyer, Conelly e Clandinin, Silveira, dentre outros. As análises desenvolvidas possibilitaram identificar as recorrências e deslocamentos nos modos de aprender sobre sexualidade no espaço escolar, familiar, e em outros espaços de convivência, e apontam que os profissionais da educação participantes da pesquisa foram subjetivados pela rede de discursos articulados pela família, escola e instituição religiosa.
publishDate 2008
dc.date.issued.fl_str_mv 2008
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2009-03-11T04:12:43Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
format doctoralThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10183/15339
dc.identifier.nrb.pt_BR.fl_str_mv 000671428
url http://hdl.handle.net/10183/15339
identifier_str_mv 000671428
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS
instname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
instname_str Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron_str UFRGS
institution UFRGS
reponame_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS
collection Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS
bitstream.url.fl_str_mv http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/15339/2/000671428.pdf.txt
http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/15339/1/000671428.pdf
http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/15339/3/000671428.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 0a6064001c8129b253e23f2720d71487
5e339d8f06d17efb2e743bde199ad744
35220927dd5f0c5bdcbc64626b11eb9c
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
repository.mail.fl_str_mv lume@ufrgs.br||lume@ufrgs.br
_version_ 1831315854873067520

Registros relacionados