O professor-gestor, as tecnologias digitais e just in time teaching: um olhar sob a experiência de professores-gestores educacionais

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2023
Autor(a) principal: Alencastro, Fernanda de Oliveira
Orientador(a): Almeida, Caroline Medeiros Martins de
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade do Vale do Rio dos Sinos
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Gestão Educacional
Departamento: Escola de Humanidades
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Professor-gestor
Ensino sob medida
Tecnologias digitais
Palavras-chave em Inglês:
Academic manager
Just in time teaching
Digital technologies
Área do conhecimento CNPq:
ACCNPQ::Ciências Humanas::Educação
Link de acesso: http://repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/12779
Resumo: O presente estudo teve como tema os professores-gestores educacionais, as tecnologias digitais e a metodologia ativa denominada como Just in Time Teaching (Ensino sob Medida). Seu principal objetivo foi investigar o papel de professor-gestor, e como percebem o uso de tecnologias digitais e da metodologia ativa just in time teaching, a partir da experiência de professores-gestores educacionais relacionados à uma Edtech. Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa para a qual o procedimento adotado foi o de estudos de múltiplos casos, com coleta realizada a partir de um organizador prévio e entrevistas abertas com roteiro semiestruturado e para análise dos dados foi adotada a análise de discurso. Como principais resultados pode-se mencionar a identificação de etapas em comum nos caminhos e trajetórias dos profissionais professores-gestores entrevistados, seus desafios, e motivações. Também foi possível identificar recomendações de tecnologias e formas de uso em sala de aula e na gestão bem como as percepções destes profissionais quanto à estratégia de metodologia ativa Just in Time Teaching. Ademais, foi construído um documento referência compartilhando práticas recomendadas pelos entrevistados para outros docentes que estão aderindo à dupla função de professor-gestor.
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spelling 2023-10-24T15:21:40Z2023-10-24T15:21:40Z2023-07-18Submitted by Jeferson Carlos da Veiga Rodrigues (jveigar@unisinos.br) on 2023-10-24T15:21:39Z No. of bitstreams: 1 Fernanda de Oliveira Alencastro_PROTEGIDO.pdf: 3712451 bytes, checksum: 2b7eb4f94662dd5590318691b4afa9ac (MD5)Made available in DSpace on 2023-10-24T15:21:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Fernanda de Oliveira Alencastro_PROTEGIDO.pdf: 3712451 bytes, checksum: 2b7eb4f94662dd5590318691b4afa9ac (MD5) Previous issue date: 2023-07-18O presente estudo teve como tema os professores-gestores educacionais, as tecnologias digitais e a metodologia ativa denominada como Just in Time Teaching (Ensino sob Medida). Seu principal objetivo foi investigar o papel de professor-gestor, e como percebem o uso de tecnologias digitais e da metodologia ativa just in time teaching, a partir da experiência de professores-gestores educacionais relacionados à uma Edtech. Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa para a qual o procedimento adotado foi o de estudos de múltiplos casos, com coleta realizada a partir de um organizador prévio e entrevistas abertas com roteiro semiestruturado e para análise dos dados foi adotada a análise de discurso. Como principais resultados pode-se mencionar a identificação de etapas em comum nos caminhos e trajetórias dos profissionais professores-gestores entrevistados, seus desafios, e motivações. Também foi possível identificar recomendações de tecnologias e formas de uso em sala de aula e na gestão bem como as percepções destes profissionais quanto à estratégia de metodologia ativa Just in Time Teaching. Ademais, foi construído um documento referência compartilhando práticas recomendadas pelos entrevistados para outros docentes que estão aderindo à dupla função de professor-gestor.The theme of this study was the academic managers, digital technologies, and the active methodology called Just in Time Teaching. The main objective was to investigate the role of academic manager, and how they perceive the use of digital technologies and the active just-in-time teaching methodology, based on the experience of academic managers related to na Edtech. This is a research with a qualitative approach, for which the procedure adopted was that of multiple case studies, with collection carried out from a previous organizer and open interviews with a semi-structured script speech. As main results, is possible to mention the identification of common steps in the paths and trajectories of the academic managers interviewed, their challenges, and motivations. It was also possible to identify recommendations for technologies and ways of using them in the classroom and management, as well as the perceptions of these professionals regarding the Just in Time Teaching active methodology strategy. Furthermore, a reference document was created sharing practices recommended by the interviewees for other teachers who are adhering to the dual role of academic manager.NenhumaAlencastro, Fernanda de Oliveirahttp://lattes.cnpq.br/4624972425244135http://lattes.cnpq.br/2597529134963449Almeida, Caroline Medeiros Martins deUniversidade do Vale do Rio dos SinosPrograma de Pós-Graduação em Gestão EducacionalUnisinosBrasilEscola de HumanidadesO professor-gestor, as tecnologias digitais e just in time teaching: um olhar sob a experiência de professores-gestores educacionaisACCNPQ::Ciências Humanas::EducaçãoProfessor-gestorEnsino sob medidaTecnologias digitaisAcademic managerJust in time teachingDigital technologiesinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/12779info:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UNISINOS (RBDU Repositório Digital da Biblioteca da Unisinos)instname:Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)instacron:UNISINOSLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82175http://repositorio.jesuita.org.br/bitstream/UNISINOS/12779/2/license.txt320e21f23402402ac4988605e1edd177MD52ORIGINALFernanda de Oliveira Alencastro_PROTEGIDO.pdfFernanda de Oliveira Alencastro_PROTEGIDO.pdfapplication/pdf3712451http://repositorio.jesuita.org.br/bitstream/UNISINOS/12779/1/Fernanda+de+Oliveira+Alencastro_PROTEGIDO.pdf2b7eb4f94662dd5590318691b4afa9acMD51UNISINOS/127792023-10-24 12:22:25.959oai:www.repositorio.jesuita.org.br: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 Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://www.repositorio.jesuita.org.br/oai/requestopendoar:2023-10-24T15:22:25Repositório Institucional da UNISINOS (RBDU Repositório Digital da Biblioteca da Unisinos) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)false
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