Os jogos cooperativos nas ações do Programa A União faz a Vida, na região do Médio Alto Uruguai/RS

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2008
Autor(a) principal: Moraes, Vera Lúcia Rodrigues de
Orientador(a): Molina, Rosane Maria Kreusburg
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade do Vale do Rio do Sinos
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Educação
Departamento: Escola de Humanidades
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
práticas docentes
saberes e fazeres
jogos cooperativos
Palavras-chave em Inglês:
practical professors
to know and to make
cooperative games
Área do conhecimento CNPq:
Ciências Humanas
Link de acesso: http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/1959
Resumo: O estudo em questão objetiva investigar o impacto que os Jogos Cooperativos, nas ações do Programa A União a Vida, vem produzindo nos saberes e nas práticas docentes dos professores do ensino público da Região do Médio Alto Uruguai/RS, na perspectiva deste coletivo docente. A pesquisa foi realizada em quatro municípios, que implantaram o programa até 2004, do qual o resultado apresenta-se a médio/longo prazo. Os pressupostos que circunscreveram a pesquisa são: a) vivemos tempos de pautas sociais que têm potencializado posições individuais e fragilizado a escola, como espaço de experiências significativas de aprendizagem; b) os “jogos cooperativos” expressam uma experiência em “pedagogia da cooperação”; c) os docentes significam suas práticas, a partir da própria experiência; d) motivações e desafios advindos de espaços localizados fora dos muros do sistema oficial de ensino podem modificar saberes e práticas docentes sempre que os incluam em todo o processo. Os marcos teóricos que sustentam a concepção de Jog
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