Um olhar sobre a constituição dos saberes do trabalho dos leituristas de hidrômetros

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2006
Autor(a) principal: Rodrigues, Ângela Beatriz Cavalli
Orientador(a): Fischer, Maria Clara B.
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade do Vale do Rio do Sinos
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Educação
Departamento: Escola de Humanidades
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
princípio educativo
saberes
servidor público
trabalho
qualificação profissional
Palavras-chave em Inglês:
educational starting-point
knowledge
public worker
Working
professional qualification
Área do conhecimento CNPq:
Ciências Humanas
Link de acesso: http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/1908
Resumo: Esta dissertação é resultado de uma pesquisa de mestrado realizada no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS. A pesquisa situa-se no campo de estudos Trabalho e Educação e parte do entendimento de que o local de trabalho é um espaço educativo. Através de uma pesquisa qualitativa, investiga os saberes do trabalho de treze servidores públicos responsáveis pela leitura do consumo de água de uma capital brasileira, Porto Alegre. Para compreensão e análise dos dados pesquisados foi realizado um diálogo com autores que estudam a respeito da educação, do trabalho e dos saberes: Acácia Eneida Kuenzer, Bernard Charlot, Eloísa Helena Santos, Miguel Arroyo, entre outros. A pesquisa objetiva, desta forma, contribuir com os estudos que vêm sendo realizados acerca do saber prescrito e do saber real produzidos em situações de trabalho, olhando-os a partir do trabalho realizado na esfera pública
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