Redes artísticas e teóricas a partir dos cursos de artes visuais na FAAP e na ECA USP em relação com o meio artístico e o mercado na segunda metade do século XX

• Ano de defesa: 2025
• Autor(a) principal: Xavier, Danilo Moreira
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
• Palavras-chave em Português: Artistic and theoretical networks; arts courses; cursos de artes; ECA USP; FAAP; professores; Redes artísticas e teóricas; teachers
• Link de acesso: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27160/tde-10122025-154655/

A pesquisa analisou as redes artísticas e teóricas formadas nos cursos de artes da Fundação Armando Álvares Penteado (FAAP) e da Escola de Comunicações e Artes (ECA USP) na segunda metade do século XX, em São Paulo. Observou-se a cadência de eventos organizados por professores e artistas em torno de práticas artísticas contemporâneas, em trabalhos orientados por encontros de amizade e profissionais. Isso demonstrou a existência de redes como dispositivos políticos inscritos na teoria dos afetos, funcionando como mecanismos para produzir e difundir trabalhos não absorvidos pelo mercado e o meio artístico no período. Além disso, esses dispositivos confrontam os processos acelerados pelo capitalismo e o neoliberalismo que buscam arrefecer os laços afetivos nestes espaços. A organização de modos de trabalho coletivo e afetivo possibilitou a criação dos cursos de artes, abertura de escolas experimentais, publicações, exposições, intercâmbios, produção editorial e gráfica, dentre outras atividades, que moldam novas estruturas artísticas e pedagógicas e funcionando como alternativas para as estruturas sociais e profissionais, assim como para as normas vigentes sobre o ensino de arte. Esses resultados foram discutidos sobre a perspectiva das afetações nos cursos, compreendendo o que determinou a escolha pela formação em escolas de arte, além de analisar as trajetórias docentes dentro dos cursos, dimensionando as produções dos jovens artistas. Conclui-se que as redes artísticas e teóricas dispararam tripla afetação entre universidade, meio artístico e mercado, permitindo uma virada epistemológica: os cursos de artes foram espaços de abrigo para a subjetividade do artista contemporâneo e inseridos no meio artístico (produção e difusão das produções, mais do que somente espaço de formação), por outro lado, o meio artístico e o mercado são transformados ou impactados com essa nova produção, além de serem inauguradas novas perspectivas para os cursos de artes em todo o país.