Competências necessárias para o técnico em saúde bucal atuar em comunidades indígenas

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: Rodrigues, Sergio
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Dental health technician
Indigenous peoples
Povos originários
Técnico em saúde bucal
Xingu
Link de acesso: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/58/58138/tde-23012025-090344/
Resumo: Para promover a saúde bucal em comunidades especiais, é essencial abordar desafios sociais e culturais, adaptando práticas de atenção às necessidades específicas. A implementação de clínicas e ações requer uma compreensão profunda dos fatores epidemiológicos, sociais e estruturais, especialmente nas comunidades indígenas brasileiras. A adaptação do currículo para profissionais de saúde bucal é importante, considerando as singularidades linguísticas, formas de comunicação e concepções sobre saúde dessas comunidades. O enfoque ético envolve reconhecer que os espaços de atuação não são apenas geográficos, mas complexos \"espaços sociais\" com características únicas. Assim, o objetivo deste estudo foi, através de uma pesquisa quantitativa e qualitativa, problematizar as competências necessárias para que o técnico em saúde bucal possa desempenhar suas funções de forma eficaz e adequada em comunidades indígenas, compreendendo a discussão dentro da própria classe. Foram selecionados 59 técnicos em saúde bucal em formação e já formados que preencheram um questionário estruturado que abordou as competências necessárias para o trabalho do técnico em saúde bucal em comunidades indígenas, por meio de perguntas fechadas e abertas. Os resultados revelaram um perfil sociodemográfico homogêneo, com predominância feminina (94,9%) e 49,2% com idade acima de 37 anos. A maioria (61%) dos participantes ainda não concluíram a formação em técnico em saúde bucal. A análise destacou que 78% não exerceram a profissão, enquanto 98,3% nunca trabalharam em comunidades indígenas. Quanto às respostas sobre o trabalho em comunidades indígenas, 74,6% discordaram da equivalência com outros contextos. As disciplinas consideradas indispensáveis são \"Prevenção em saúde bucal e técnicas de higiene oral\" (93,2%), seguida de \"Odontologia e Saúde Coletiva\" (59,3%) e \"Biossegurança e Ergonomia\" (47,5%). As sugestões incluem a inclusão de disciplinas adicionais e ressaltam a necessidade de uma abordagem culturalmente sensível no trabalho em comunidades indígenas. Este estudo destacou a necessidade urgente de reformulações na formação do técnico em saúde bucal, visando atendimento eficaz e culturalmente congruente em comunidades indígenas.
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Assim, o objetivo deste estudo foi, através de uma pesquisa quantitativa e qualitativa, problematizar as competências necessárias para que o técnico em saúde bucal possa desempenhar suas funções de forma eficaz e adequada em comunidades indígenas, compreendendo a discussão dentro da própria classe. Foram selecionados 59 técnicos em saúde bucal em formação e já formados que preencheram um questionário estruturado que abordou as competências necessárias para o trabalho do técnico em saúde bucal em comunidades indígenas, por meio de perguntas fechadas e abertas. Os resultados revelaram um perfil sociodemográfico homogêneo, com predominância feminina (94,9%) e 49,2% com idade acima de 37 anos. A maioria (61%) dos participantes ainda não concluíram a formação em técnico em saúde bucal. A análise destacou que 78% não exerceram a profissão, enquanto 98,3% nunca trabalharam em comunidades indígenas. 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Adapting the curriculum for oral health professionals is important, considering the linguistic singularities, communication forms, and health conceptions of these communities. The ethical focus involves recognizing that the areas of operation are not merely geographical, but complex \"social spaces\" with unique characteristics. Thus, the objective of this study was, through quantitative and qualitative research, to examine the competencies necessary for oral health technicians to effectively and appropriately perform their functions in Indigenous communities, considering the discussion within their own class. Fifty-nine oral health technicians, both in training and graduated, were selected to complete a structured questionnaire that addressed the competencies needed for the work of oral health technicians in Indigenous communities, through closed and open-ended questions. The results revealed a homogeneous sociodemographic profile, with a predominance of females (94.9%) and 49.2% over the age of 37. The majority (61%) of the participants had not yet completed their training as oral health technicians. The analysis highlighted that 78% had not practiced the profession, while 98.3% had never worked in Indigenous communities. Regarding responses about working in Indigenous communities, 74.6% disagreed with the equivalence to other contexts. The subjects considered indispensable are \"Oral Health Prevention and Hygiene Techniques\" (93.2%), followed by \"Dentistry and Public Health\" (59.3%) and \"Biosafety and Ergonomics\" (47.5%). Suggestions include the inclusion of additional subjects and emphasize the need for a culturally sensitive approach in working with Indigenous communities. This study highlighted the urgent need for changes in the training of oral health technicians, aiming for effective and culturally congruent care in Indigenous communities.Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USPRegalo, Simone Cecilio HallakRodrigues, Sergio2024-08-16info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisapplication/pdfhttps://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/58/58138/tde-23012025-090344/reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPinstname:Universidade de São Paulo (USP)instacron:USPLiberar o conteúdo para acesso público.info:eu-repo/semantics/openAccesspor2025-05-05T13:41:02Zoai:teses.usp.br:tde-23012025-090344Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://www.teses.usp.br/PUBhttp://www.teses.usp.br/cgi-bin/mtd2br.plvirginia@if.usp.br|| atendimento@aguia.usp.br||virginia@if.usp.bropendoar:27212025-05-05T13:41:02Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP - Universidade de São Paulo (USP)false
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