A gênese de um novo modelo universitário para o sistema de educação superior no Brasil: o caso da Universidade Federal do ABC (UFABC)

• Ano de defesa: 2022
• Autor(a) principal: Gariani, Lucas Pinheiro
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
• Palavras-chave em Português: Bacharelado interdisciplinar; Federal University of ABC; Higher education system; Interdisciplinary bachelor's degree; Modelo universitário; Reforma universitária; Sistema de educação superior; Universidade Federal do ABC; University model; University reform
• Link de acesso: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8132/tde-05102022-205834/

Esta pesquisa procurou investigar uma das chaves de mudança que têm caracterizado a reestruturação do sistema de educação superior no Brasil a partir do início dos anos 2000. Tratase de examinar a emergência e institucionalização de um novo modelo acadêmico e organizacional para as instituições de educação superior no país, que propõe mudanças específicas na organização institucional, acadêmica e curricular da universidade, sintetizadas pela ideia de criação dos bacharelados interdisciplinares. Para tanto, esta pesquisa se baseia em um estudo de caso sobre a concepção da Universidade Federal do ABC (UFABC), que é tomada como a primeira experiência de institucionalização desse modelo. Partindo de uma abordagem histórica e relacional, a pesquisa buscou examinar esse processo por meio de duas operações metodológicas. A primeira, dedicou-se à reconstrução histórica das disputas travadas na intersecção entre os campos político, acadêmico e universitário no país em torno da reforma universitária. A pesquisa aponta que esse modelo foi elaborado por determinadas frações dominantes do campo acadêmico e científico naquela conjuntura histórica. Sua institucionalização teve como condição as transformações nas relações de força entre agentes do campo político, acadêmico e universitário no interior do Estado, redefinidas a partir da mudança do grupo político na administração do governo federal em 2003. A segunda operação, debruçou-se sobre a construção do perfil social do grupo responsável pela elaboração do projeto pedagógico da UFABC por meio da prosopografia e da análise da trajetória familiar, profissional e acadêmica de cinco cientistas e engenheiros desse grupo. A partir do exame de suas trajetórias singulares, a pesquisa mostra como o percurso social e profissional desses agentes delimitou suas visões a respeito da interdisciplinaridade