Cooperação empresa/escola de engenharia privadaa gestão de um CPD&S focalizada nos benefícios para a escola.

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2000
Autor(a) principal: Brunetti, Franco
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Company
Data processing
Empresa
Escola
Informática
IT
Processamento de dados
School
Link de acesso: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3136/tde-25022025-134716/
Resumo: O tema cooperação empresa/universidade é amplamente discutido na literatura por diversas correntes e as favoráveis vêm na interação uma forma de suplementar os escassos recursos destinados ao ensino e à pesquisa, mas reconhecem as dificuldadesdessa aproximação, atribuídas às diferenças das duas culturas. As discussões concentram-se nas características das universidades públicas, excluindo argumentações dirigidas às instituições privadas, que acolhem hoje mais de sessenta por centodos estudantes. O objetivo deste trabalho é discutir a cooperação empresa/escola de engenharia privada, intermediada por um Centro de Pesquisas, Desenvolvimentos e Serviços (CPD&S) que utilize o potencial da escola, mas atenda profissionalmenteas empresas, filtrando as dificuldades previstas pela literatura. Essa estrutura pode não redundar em resultados financeiros positivos, mas os benefícios tangíveis e intangíveis agregados podem ser inestimáveis na situação atual. A necessidadede estudar o fenômeno num contexto real, conduziu a um estudo de caso realizado no Instituto Mauá de Tecnologia (IMT) que mantém um CPD&S e uma escola de engenharia, com as características referenciadas. O curriculo desse CPD&S é reconhecidopelas empresas e focalizou-se o estudo na análise dos benefícios transferidos para a escola e, principalmente, na forma de sua avaliação pela instituição. As recomendações finais são uma contribuição genérica, que procura catalisar as reflexõesda direção da instituição, em todos os níveis, para que a transferência de benefícios do CPD&S para a escola seja dirigida, explicitada e avaliada e não ocasional ou dependente de elementos humanos de plantão.
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