Efeitos da administração aguda de Modafinil na cognição e na aprendizagem de pessoas idosas: um estudo clínico, duplo-cego, cruzado e controlado por placebo

• Ano de defesa: 2024
• Autor(a) principal: Bomfim, Ana Julia de Lima
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
• Palavras-chave em Português: Cognição. Aprendizagem. Modafinil. Pessoa idosa; Cognition; Learning; Modafinil; Older people
• Link de acesso: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17148/tde-21022025-110333/

Introdução: Com o avançar da idade, observa-se um declínio gradual e progressivo das funções cognitivas, associado a alterações estruturais. O modafinil é um estimulante não anfetamínico, com ação específica nos distúrbios do ciclo sono-vigília. No entanto, evidências indicam que modafinil proporciona aprimoramento das funções cognitivas, em particular às funções executivas, atenção e aprendizagem. Objetivo: Avaliar os efeitos da administração aguda de modafinil na cognição e na aprendizagem de pessoas idosas. Método: Trata-se de um estudo clínico, duplo-cego e controlado por placebo. Foi realizada uma avaliação basal e, posteriormente, os indivíduos foram distribuídos randomicamente para receber 100mg de modafinil ou placebo. As avaliações foram compostas por: medida de avaliação da aprendizagem, avaliada por meio de Tarefa Matching-to-Sample (MTS); medidas de avaliação de desempenho cognitivo, avaliadas por meio do Mini exame do estado mental (MEEM), Teste dos Cinco Dígitos (Five Digits Test - FDT) e Potencial Evocado Auditivo P300; medidas de sedação, ansiedade e humor, avaliadas por meio da Escala Analógica Visual de Humor (VAMS) e Escala de Sonolência de Epworth (ESS-BR). O intervalo entre as avaliações foi de 15 dias. Resultados: Foram selecionadas 30 pessoas idosas. O Teste de Friedman mostrou diferenças estatisticamente significativas no bloco AB da tarefa MTS para a variável número de repetições (χ2(2) =11,402; p=0,003), com diferença entre as avaliações basal e modafinil (p=0,014). Também foram identificadas diferenças estatisticamente significativas no bloco AC para a variável tempo de resposta (χ2(2) =11,467; p=0,003), com diferença entre as avaliações basal e modafinil (p=0,002). Com relação aos resultados do Teste FDT, o teste de Friedman encontrou diferença significativa nos tempos das variáveis Escolha (χ2(2) =10,288; p=,006) e Alternância (χ2(2) =6,948; p=0,031). O teste de comparação de pares mostrou que o tempo de execução em ambas as variáveis foi menor com a administração do modafinil em comparação à avaliação basal. Na avaliação do P300, a ANOVA de medidas repetidas demonstrou diferença significativa para a medida de latência no canal Fz (F(2)=5,137; p=0,010; ηp2=0,197), com a administração de placebo em comparação a avaliação basal (p=0,021). Conclusão: A administração aguda de modafinil 100mg parece melhorar a atenção, função executiva e aprendizagem de pessoas idosas. Além disso, o modafinil foi bem tolerado nessa população. Futuros estudos são necessários para expandir e aprofundar os resultados obtidos.