Utilização de modelos impressos 3D ao ensino da neuroanatomia do cão

• Ano de defesa: 2025
• Autor(a) principal: Fireman, João Víctor Barbosa Tenório
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
• Palavras-chave em Português: 3D printing; Brain; Cão; Dog; Encéfalo; Impressão 3D; Neuroanatomia; Neuroanatomy
• Link de acesso: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/10/10132/tde-23072025-102347/

A utilização de métodos alternativos para o ensino de anatomia vem crescendo recentemente para complementar ou substituir a utilização de cadáveres devido a fatores como a dificuldade de obtenção de espécimes e seus altos custos de infraestrutura e manutenção, os efeitos danosos do formaldeído, o rápido desenvolvimento tecnológico e sua crescente acessibilidade assim como o ensino a distância impulsionado pela pandemia da SARS-Cov2. Dentre os métodos alternativos de ensino de anatomia, a impressão 3D vem se destacando como uma alternativa de baixo custo, alta durabilidade, segura e sustentável. A utilização da impressão 3D para o ensino da neuroanatomia pode ser ainda mais vantajosa devido a fragilidade do sistema nervoso central que torna difícil a obtenção e manutenção de peças anatômicas cadavéricas. Além disso, a utilização de biomodelos impressos 3D de sistema nervoso como material complementar no ensino tem o potencial de auxiliar no entendimento do conteúdo e reduzir a incidência da neurofobia nos cursos de graduação. Neste trabalho, objetiva-se produzir modelos impressos em 3D do encéfalo da espécie canina análogos aos modelos biológicos para fins didáticos no ensino de neuroanatomia e validá-los sob o ponto de vista didático-pedagógico durante as aulas de anatomia da graduação de medicina veterinária. Para tal, foram utilizados arquivos DICOM de ressonância magnética para a obtenção dos modelos 3D digitais, os quais foram refinados utilizando da modelagem e em seguida foram impressos em 3D. Os produtos de impressão passaram por pós-processamento de acordo com os objetivos de cada modelo. Foram produzidos 3 tipos de biomodelos: modelo de encéfalo ampliado, desmontável e codificado por cores; modelo de encéfalo transparente com destaque para o sistema ventricular; e modelo do sistema ventricular isolado e ampliado. Os biomodelos impressos em 3D apresentaram boa definição anatômica e foram aplicados em aula prática, com a separação dos alunos em grupo A (utilização de peças cadavéricas em conjunto com os biomodelos impressos) e grupo B (utilização apenas de peças cadavéricas). Os dados foram coletados a partir de um exercício de fixação aplicado ao final da aula prática, questionários de feedback e processo de estudo. Em relação ao desempenho, o grupo B obteve maior pontuação que o grupo A em discordância com os principais achados em literatura, porém o feedback dos alunos demonstrou uma alta aceitação dos alunos para a implementação dos biomodelos impressos em conjunto com as peças cadavéricas. Também foi avaliado a utilização dos biomodelos impressos 3D na avaliação da disciplina, que não apresentou diferença na pontuação quando comparado aos modelos cadavéricos. Mais estudos devem ser realizados para avaliar metodologias de implementação da tecnologia de impressão 3D no ensino da anatomia, assim como a avaliação do aprendizado de curto e longo prazo.