Efeitos da administração periférica de substância P sobre a retenção da aprendizagem de diferentes respostas comportamentais em rato

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 1991
Autor(a) principal: Aguiar, Maria Socorro dos Santos
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Animal behavior
Comportamento animal
Memória
Memory
Neuropeptídeos
Neuropeptides
Ratos
Rats
Link de acesso: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-02052024-145806/
Resumo: Existem evidências de que o neuropeptídeo Substância P (SP) cumpre um papel nos processos de aprendizagem e memória. Tem sido demonstrado que a sua administração pode facilitar ou causar efeitos amnésicos sobre a retenção da aprendizagem de diversas tarefas comportamentais, dependendo do sítio cerebral no qual ela for injetada. Os resultados do presente estudo indicam que a SP possui, também, influência sobre a aprendizagem e memória quando injetada perifericamente, por via intraperitoneal. Quando administrada imediatamente após o treino, na dose de 50 µg/kg, a SP foi capaz de facilitar a aprendizagem de tarefas de esquiva inibitória e habituação. Esses resultados estão de acordo com trabalhos citados na literatura, com relação aos efeitos da administração central e periférica de SP, e indicam que tais efeitos facilitadores não são devidos à uma ação a longo prazo desse peptídeo, uma vez que os animais que tiveram SP administrada 5 horas após o treino não tiveram sua performance facilitada quando testados 24 horas depois. Por outro lado, os resultados obtidos com a utilização de uma tarefa apetitivamente motivada não são consistentes com aqueles relatados previamente, sendo verificado um efeito amnésico da SP nas doses de 5.0, 100 e 250 µg/kg, quando administrada imediatamente após o treino, sendo que os resultados obtidos com a administração 5 horas após o treino replicaram aqueles obtidos com a habituação. Estes últimos resultados comtrapõem-se à Teoria Central do Reforço segundo a qual reforçadores positivos, apresentados após o treino, facilitam a aquisição e consolidação da aprendizagem.
id USP_4df044bc85d89e8e8f57e29ae8eea310
oai_identifier_str oai:teses.usp.br:tde-02052024-145806
network_acronym_str USP
network_name_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
repository_id_str
spelling Efeitos da administração periférica de substância P sobre a retenção da aprendizagem de diferentes respostas comportamentais em ratoEffects of peripheral administration of substance P on retention of learning of different behavioral responses in ratsAnimal behaviorComportamento animalMemóriaMemoryNeuropeptídeosNeuropeptidesRatosRatsExistem evidências de que o neuropeptídeo Substância P (SP) cumpre um papel nos processos de aprendizagem e memória. Tem sido demonstrado que a sua administração pode facilitar ou causar efeitos amnésicos sobre a retenção da aprendizagem de diversas tarefas comportamentais, dependendo do sítio cerebral no qual ela for injetada. Os resultados do presente estudo indicam que a SP possui, também, influência sobre a aprendizagem e memória quando injetada perifericamente, por via intraperitoneal. Quando administrada imediatamente após o treino, na dose de 50 µg/kg, a SP foi capaz de facilitar a aprendizagem de tarefas de esquiva inibitória e habituação. Esses resultados estão de acordo com trabalhos citados na literatura, com relação aos efeitos da administração central e periférica de SP, e indicam que tais efeitos facilitadores não são devidos à uma ação a longo prazo desse peptídeo, uma vez que os animais que tiveram SP administrada 5 horas após o treino não tiveram sua performance facilitada quando testados 24 horas depois. Por outro lado, os resultados obtidos com a utilização de uma tarefa apetitivamente motivada não são consistentes com aqueles relatados previamente, sendo verificado um efeito amnésico da SP nas doses de 5.0, 100 e 250 µg/kg, quando administrada imediatamente após o treino, sendo que os resultados obtidos com a administração 5 horas após o treino replicaram aqueles obtidos com a habituação. Estes últimos resultados comtrapõem-se à Teoria Central do Reforço segundo a qual reforçadores positivos, apresentados após o treino, facilitam a aquisição e consolidação da aprendizagem.There is evidence showing that the neuropeptide Substance P (SP) plays a role in learning and memory processes. It has been demonstrated that central administration of SP improve or impair the retention on teste performance of a number of tasks, depending on the brain site into which is injected. The results of the present study indicate that SP also has an influence on learning and memory as when injected peripherally via intraperitoneal. SP injected immediately after training, in a dose of 50 µg/kg, enhanced performance of inibitory avoidance and habituation tasks. These results are in agreement with results previously related with central and peripheral administration of SP, and indicate that the facilitatory effect of SP treatment on performance was not due to a long-lasting influence on performance 24 hours after training. The results obtained with the appetitive task are not consistent with those reported by other investigators, because we observed an amnesic effect with the doses of 50, 100 e 250 µg/kg of SP, administered immediately after the training. But the results obtained with administration 5 hours after the training are similar to those obtained with the habituation task. The last results are contrary to the Central Theory of Reinforcement, which is based on the assumption that learning should be improved as a result of reinforcement after training.Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USPTomaz, Carlos Alberto BezerraAguiar, Maria Socorro dos Santos1991-05-08info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-02052024-145806/reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPinstname:Universidade de São Paulo (USP)instacron:USPLiberar o conteúdo para acesso público.info:eu-repo/semantics/openAccesspor2024-05-02T19:22:02Zoai:teses.usp.br:tde-02052024-145806Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://www.teses.usp.br/PUBhttp://www.teses.usp.br/cgi-bin/mtd2br.plvirginia@if.usp.br|| atendimento@aguia.usp.br||virginia@if.usp.bropendoar:27212024-05-02T19:22:02Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP - Universidade de São Paulo (USP)false
dc.title.none.fl_str_mv Efeitos da administração periférica de substância P sobre a retenção da aprendizagem de diferentes respostas comportamentais em rato
Effects of peripheral administration of substance P on retention of learning of different behavioral responses in rats
title Efeitos da administração periférica de substância P sobre a retenção da aprendizagem de diferentes respostas comportamentais em rato
spellingShingle Efeitos da administração periférica de substância P sobre a retenção da aprendizagem de diferentes respostas comportamentais em rato
Aguiar, Maria Socorro dos Santos
Animal behavior
Comportamento animal
Memória
Memory
Neuropeptídeos
Neuropeptides
Ratos
Rats
title_short Efeitos da administração periférica de substância P sobre a retenção da aprendizagem de diferentes respostas comportamentais em rato
title_full Efeitos da administração periférica de substância P sobre a retenção da aprendizagem de diferentes respostas comportamentais em rato
title_fullStr Efeitos da administração periférica de substância P sobre a retenção da aprendizagem de diferentes respostas comportamentais em rato
title_full_unstemmed Efeitos da administração periférica de substância P sobre a retenção da aprendizagem de diferentes respostas comportamentais em rato
title_sort Efeitos da administração periférica de substância P sobre a retenção da aprendizagem de diferentes respostas comportamentais em rato
author Aguiar, Maria Socorro dos Santos
author_facet Aguiar, Maria Socorro dos Santos
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Tomaz, Carlos Alberto Bezerra
dc.contributor.author.fl_str_mv Aguiar, Maria Socorro dos Santos
dc.subject.por.fl_str_mv Animal behavior
Comportamento animal
Memória
Memory
Neuropeptídeos
Neuropeptides
Ratos
Rats
topic Animal behavior
Comportamento animal
Memória
Memory
Neuropeptídeos
Neuropeptides
Ratos
Rats
description Existem evidências de que o neuropeptídeo Substância P (SP) cumpre um papel nos processos de aprendizagem e memória. Tem sido demonstrado que a sua administração pode facilitar ou causar efeitos amnésicos sobre a retenção da aprendizagem de diversas tarefas comportamentais, dependendo do sítio cerebral no qual ela for injetada. Os resultados do presente estudo indicam que a SP possui, também, influência sobre a aprendizagem e memória quando injetada perifericamente, por via intraperitoneal. Quando administrada imediatamente após o treino, na dose de 50 µg/kg, a SP foi capaz de facilitar a aprendizagem de tarefas de esquiva inibitória e habituação. Esses resultados estão de acordo com trabalhos citados na literatura, com relação aos efeitos da administração central e periférica de SP, e indicam que tais efeitos facilitadores não são devidos à uma ação a longo prazo desse peptídeo, uma vez que os animais que tiveram SP administrada 5 horas após o treino não tiveram sua performance facilitada quando testados 24 horas depois. Por outro lado, os resultados obtidos com a utilização de uma tarefa apetitivamente motivada não são consistentes com aqueles relatados previamente, sendo verificado um efeito amnésico da SP nas doses de 5.0, 100 e 250 µg/kg, quando administrada imediatamente após o treino, sendo que os resultados obtidos com a administração 5 horas após o treino replicaram aqueles obtidos com a habituação. Estes últimos resultados comtrapõem-se à Teoria Central do Reforço segundo a qual reforçadores positivos, apresentados após o treino, facilitam a aquisição e consolidação da aprendizagem.
publishDate 1991
dc.date.none.fl_str_mv 1991-05-08
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-02052024-145806/
url https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-02052024-145806/
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv
dc.rights.driver.fl_str_mv Liberar o conteúdo para acesso público.
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Liberar o conteúdo para acesso público.
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.none.fl_str_mv
dc.publisher.none.fl_str_mv Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
publisher.none.fl_str_mv Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
dc.source.none.fl_str_mv
reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
instname:Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
instname_str Universidade de São Paulo (USP)
instacron_str USP
institution USP
reponame_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
collection Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
repository.name.fl_str_mv Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP - Universidade de São Paulo (USP)
repository.mail.fl_str_mv virginia@if.usp.br|| atendimento@aguia.usp.br||virginia@if.usp.br
_version_ 1815257808840425472

Registros relacionados