Estimativa e aproximação em sala de aula: o caso do conceito de área no ensino fundamental

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2019
Autor(a) principal: Martins, Renato
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Area
Área
Basic education
Educação básica
Estimativa
Estimative
Measure
Medida
Link de acesso: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-15082019-223307/
Resumo: Nesta pesquisa o objetivo principal é avaliar a influência da estimativa para a compreensão do conceito de área de uma superfície plana.
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