Bibliotecas episódicas: o problema do enraizamento sociocultural e político das bibliotecas brasileiras

• Ano de defesa: 2025
• Autor(a) principal: Virgínio, Andreina Alves de Sousa
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
• Palavras-chave em Português: Biblioteca - História - Brasil; Biblioteca Pública; Biblioteconomia - Brasil; Enraizamento sociocultural; Librarianship - Brazil; Library - History - Brazil; Public library; Sociocultural embeddedness
• Link de acesso: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-10022026-130621/

A partir do estudo de três bibliotecas públicas, criadas sucessivamente nos anos de 1954, 2002 e 2010, na cidade de Floriano, Estado do Piauí, no nordeste do Brasil, e que desapareceram sem que fossem produzidos estranhamentos ou questionamentos sociais importantes no município, destacado polo educacional regional, esta pesquisa concentrou-se no problema do enraizamento sociocultural e político das bibliotecas no país, tanto no passado, como no presente. O trabalho desenvolveu-se a partir da hipótese de que as bibliotecas estudadas, denominadas aqui de \"bibliotecas episódicas\", dado seu curto ciclo de vida e de representatividade social, não seriam apenas casos locais ou isolados, mas evidências de ampla e recorrente dinâmica histórico traço estruturante geral seria a produção de instituições sem lastro na vida educacional e cultural de seus territórios e do país. Metodologicamente, a investigação pautou-se pelo \"paradigma indiciário\", proposto por Carlo Ginzburg, utilizando-se de instrumentos de coleta de dados como entrevistas semiabertas, buscas documentais, observações de campo, na tentativa de mapear e analisar qualitativamente, sob a ótica da micro-história ginzburgana, as três bibliotecas públicas municipais de Floriano, articuladas, no entanto, à cronografia social e cultural geral das bibliotecas no país. O procedimento permitiu confirmar que a falta de enraizamento sociocultural e político é marca distintiva não só das \"bibliotecas episódicas\" de Floriano, mas de grande parte das bibliotecas do país. Haveria, todavia, contrapontos a essas bibliotecas episódicas e que seriam as \"bibliotecas mandacarus\", instituições bibliotecárias assim nomeadas, aqui, por serem manifestações capazes de sobreviver, de desenvolverem-se e conseguirem importante reconhecimento social, apesar das múltiplas adversidades que enfrentam. Nesse sentido, em contraponto às três \"bibliotecas episódicas\" que motivaram a investigação, o trabalho refere-se, também, à biblioteca escolar aberta à comunidade, situada no campus do Instituto Federal do Piauí, também em Floriano, e nomeada \"Casa da Leitura\". Tal referência aponta para um \"esperançar\" educacional e cultural promissor e concreto, ao oferecer \"pistas\", \"sintomas\" e \"sinais\" que constituem o arcabouço dos processos de enraizamento, como a mobilização de políticas públicas gerais e nacionais, bem como institucionais e locais, baseadas na territorialidade, na coletividade, na identidade e em bibliotecários educadores devidamente preparados e vinculados organicamente com os contextos e as problemáticas educacionais e culturais que afetam os territórios locais e a sociedade brasileira, em geral. O enraizamento institucional da \"Casa da Leitura\", ao contrário das demais bibliotecas estudadas, vem produzindo reconhecimento, legitimidade, e permanência, além de apreço e procura crescente do meio social pelo equipamento. Se a ausência de enraizamento, sociocultural e político das bibliotecas com seus territórios e o país é, ao mesmo tempo, causa e consequência de inúmeros processos de precarização, de invisibilidade, de descolamento e indiferença sociocultural por essas instituições; se tal fratura decorre e é produtora de desmontes, fechamentos e desaparecimentos, as resistências oferecidas por \"bibliotecas mandacarus\", como a \"Casa da Leitura\", representam não apenas alternativas ao destino das \"episódicas\", mas sobretudo \"pistas\" convalidadas em terrenos históricos que, apesar de tensos e conflitantes, permitem \"esperançar\", tendo em vista anúncios que dão mostras robustas do importante potencial educacional e cultural das instituições bibliotecárias no passado, no presente e quiça no futuro, desde que devidamente enraizadas e em diálogo profícuo com seu tempo e espaço.