Na morada da diversidade: a tessitura teatral como instrumento democrático

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2010
Autor(a) principal: Felipe, Glaucia Ribeiro
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Assembleias escolares
Escolas democráticas
Fazer teatral
Jogos teatrais
Não atores
Pesquisa-Ação
Processo de aprendizagem de leitura/escrita
Research/action
School conventions
Teather
Teather games
Técnicas de Memorização
Text memorization tecniquesdemocratic schools
The reading/writing learning process
Link de acesso: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-19112010-114713/
Resumo: Pesquisa prática que aborda o fazer teatral como instrumento da capacidade de tomada de decisões no coletivo no Centro Integrado de Educação de Jovens e Adultos. São discutidos aspectos tais como a função da educadora no contexto da escola e no processo de aprendizagem de leitura/escrita e os critérios utilizados para as escolhas teatrais. Na prática teatral percorro os jogos, técnicas de memorização de textos, o trabalho com o texto na mão e uma análise quantitativa dos diários de bordo desenvolvidos pelos educandos. O texto expõe a tessitura do pensamento de Paulo Freire, das escolas democráticas e suas influências no CIEJA-CL. Entre outras reflexões, conclui-se que, um caminho possível à educação é a concepção democrática de Pesquisa-Ação.
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