Transferência interlateral de aprendizagem em uma habilidade motora global : influência da prática física e mental

• Ano de defesa: 2000
• Autor(a) principal: Castellano, Rose Mari Ciriano
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
• Palavras-chave em Português: Aprendizagem motora; Imagery; Imagética; Interlateral transfer of learning; Mental practice; Motor learning; Prática mental; Transferência interlateral
• Link de acesso: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-07042026-142845/

O presente estudo teve como objetivo investigar a influência da modalidade de prática - física, mental, ou uma combinação delas - na transferência interlateral de aprendizagem de uma habilidade motora global. Participaram do estudo 19 estudantes universitários e um técnico de laboratório, com idades variando entre 19 e 30 anos. A tarefa utilizada foi a \"estrela\" da ginástica olímpica. Os participantes não tinham qualquer treinamento específico prévio na tarefa e foram divididos aleatoriamente em quatro condições experimentais: grupo de prática física (GPF); grupo de prática mental (GPM); grupo de prática mental/física (GPM/F), que teve prática combinada entre execução física e mental; grupo controle (GC), engajado em um jogo eletrônico. O experimento foi desenvolvido em quatro fases: pré-teste - tentativas para o lado preferido e para o lado não-preferido; prática - tentativas para o lado preferido; transferência - tentativas para o lado não-preferido; e retenção - tentativas para o lado não-preferido, realizada uma semana após a transferência. As cinco últimas tentativas de cada sessão foram filmadas nos planos frontal e lateral. A avaliação de desempenho foi feita em função de: (a) ângulos articulares, critério de execução correta nas articulações do cotovelo, ombro, quadril, e joelho; (b) alinhamento do tronco com o eixo vertical; (c) através de um índice global de desempenho. Chegou-se às seguintes conclusões: (1) a combinação entre prática física e prática mental foi tão efetiva quanto a prática exclusivamente física; (2) o efeito da prática foi notado na maioria das análises segmentares, e de forma significante na articulação do quadril; (3) não houve efeito de transferência interlateral de aprendizagem em nenhuma das modalidades de prática envolvendo a realização física da ação, sua imaginação ou uma combinação de ambas. Assim os resultados indicaram que a aprendizagem de habilidades motoras globais, exigindo movimentos bilateralmente coordenados, é específica ao lado praticado