Preconceito e discriminação contra migrantes e refugiados venezuelanos em Boa Vista - RR e seus reflexos no campo educacional

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2025
Autor(a) principal: Level, Beatriz Patrícia de Lima
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Migração; Venezuela; Preconceito; Discriminação; Educação
Migration; Venezuela; Prejudice; Discrimination; Education
Link de acesso: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-13102025-142557/
Resumo: Esta pesquisa teve como objetivo analisar o processo de inserção de crianças e adolescentes migrantes e refugiadas venezuelanas nas escolas da rede pública da cidade de Boa Vista, capital do estado de Roraima, e verificar qual a dinâmica das relações estabelecidas entre estudantes brasileiros e venezuelanos dentro do ambiente escolar, com o intuito de identificar se nestas relações ocorria a existência de comportamentos ou atitudes preconceituosos e/ou discriminatórios para com essas crianças e adolescentes. Uma das razões que justificaram e fundamentaram nosso interesse por esta pesquisa foi a necessidade de aprofundamento dos estudos sobre os processos migratórios do Sul Global para o Brasil, e os desdobramentos que estes eventos têm nas interações com as comunidades locais, além do fato da pouca literatura disponível sobre a interação entre migrantes internacionais e nacionais brasileiros nas escolas da região norte do país. A metodologia utilizada foi qualitativa baseada nos métodos da observação participante e de campo-tema e, também, da coleta de informações por meio da revisão bibliográfica de pesquisas da região sobre a temática. Por meio das análises realizadas, concluímos que os estudantes migrantes e refugiados venezuelanos, mesmos com os mecanismos legais que lhes conferem garantias de acesso à educação no país, enfrentam dificuldades no ingresso e na permanência no ambiente escolar. Tais dificuldades têm como reflexo o preconceito e a discriminação contra essa população imigrante que é verificada em vários campos da sociedade, inclusive no educacional.
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