Materiais educativos utilizados no ensino da ressuscitação cardiopulmonar no programa kids save lives para crianças e adolescentes: uma revisão de escopo

• Ano de defesa: 2025
• Autor(a) principal: Batista, Marcelo Aparecido
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
• Palavras-chave em Português: Cardiac arrest; Cardiopulmonary resuscitation; Educational materials; Kids save lives; Materiais educativos; Parada cardiorrespiratória; Ressuscitação cardiopulmonar
• Link de acesso: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-11122025-173210/

Introdução: A Parada Cardiorrespiratória extra-hospitalar (PCREH) é uma das principais causas de morte no mundo com incidência de 67 a 100 por 100.000 habitantes. O início precoce da ressuscitação cardiopulmonar (RCP) eleva as chances de sobrevida em casos de parada cardiorrespiratória (PCR). O treinamento da RCP, especificamente crianças em idade escolar pode salvar vidas. Com objetivo de treinar crianças no ambiente escolar, o programa Kids Save Lives (KSL) tem sido promissor e com a implementação em vários lugares do mundo, inclusive no Brasil. Para realização desse estudo, foi feito uma busca na literatura e não encontrou publicações sobre o tema. Objetivo: mapear os tipos de materiais educativos utilizados no ensino da ressuscitação cardiopulmonar para crianças e adolescentes no contexto do KSL. Método: trata-se de uma revisão de escopo de acordo com à metodologia do JBI e diretrizes do PRISMA-ScR. O registro formal do protocolo foi efetivado na plataforma Open Science Framework, acessível pelo DOI 10.17605/OSF.IO/AJXZ9. A pergunta de pesquisa foi norteada pela questão: quais são os materiais educativos utilizados no ensino e aprendizagem da RCP para crianças e adolescentes no contexto do programa KSL? Foram incluídos estudos sem delimitação de idioma, pesquisas primárias (quantitativos, qualitativos, métodos mistos), revisões, relatos de experiência, carta ao editor, editoriais, relatórios técnicos, resumos, pôsteres, dissertações e teses. A estratégia de busca aconteceu em maio de 2025 e utilizado o termo não controlado \"Kids Save Lives\". As fontes de informações foram: LILACS, PubMed/MEDLINE, Scopus, Web of Science, CINAHL, EMBASE, Cochrane, ERIC e BVS. Literatura cinzenta: Google Scholar, Portal da CAPES e Portal de Teses e Dissertações da USP. A seleção e extração dos dados ocorreu de maneira independente por dois revisores e utilizou-se o Rayyan para triagem de títulos e resumos. Elaborado roteiro para coleta de dados: número de identificação, título, autores, ano de publicação, país, objetivo, tipo de estudo, idade do público alvo, materiais educativos, resultados e conclusão. Na análise, seguiu-se a proposta de Bardin (2016) que constitui em três fases: pré-análise, exploração do material e tratamento dos resultados. Resultados: Foi apresentado por meio do fluxograma PRISMA-ScR, na qual dentre 1015 estudos, 19 estudos compuseram a amostra final. Foi identificado sobre a recomendação de políticas para que seja obrigatório o programa KSL nas escolas, idade das crianças entre 7 a 20 anos e 15 tipos de materiais educativos: manequins, aula teórica, sistema de feedback, plataformas digitais, aplicativos de realidade virtual, jogos, simulador do DEA, música, metrónomo, vídeo, simulação, DVD, livreto, mídia social, e-learning e palestra. O manequim foi citado em 18 estudos. Conclusão: A Grécia e o Brasil, foram destaque em publicações sobre o KSL. Dentre os 15 materiais educativos, o manequim foi o mais citado. Esse estudo oferece um panorama dos recursos didáticos empregados e a integração de novas tecnologias no processo ensino aprendizagem da RCP para crianças e adolescentes.