Pedagogos e pedagogas nas Universidades Federais Brasileiras: formação, atuação e identidade profissional

• Ano de defesa: 2025
• Autor(a) principal: Cantano, Márcia Mendes Ruiz
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
• Palavras-chave em Português: Federal Universities; Identidade profissional; Pedagogo/a; Pedagogue; Professional identity; Universidades Federais
• Link de acesso: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-08052025-145252/

Esta tese apresenta o estudo situado no contexto da atuação profissional de pedagogos/as nas Universidades Federais, cuja contratação foi impulsionada pelas políticas de expansão da Educação Superior no Brasil. O objetivo geral da pesquisa é compreender a construção da identidade profissional dos/as pedagogos/as, buscando caracterizar sua atuação e formação acadêmica, além de identificar elementos que contribuem para sua identidade profissional, conceito este relacionado com os constructos históricos e sociais no desenvolvimento das funções do/a pedagogo/a nos espaços profissionais, como formação, atuação e funções desempenhadas, socialização e reconhecimento profissional. Também são abordadas discussões sobre a universidade brasileira, seu histórico e contexto de expansão, o apoio pedagógico como política de assistência e permanência estudantil e a pedagogia como curso de formação de professores e pedagogos no Brasil. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, orientada por uma abordagem dialética, com o uso da Análise Documental e da Análise Temática. O corpus é composto pelos editais de contratação de Técnicos no cargo denominado pedagogo, por questionários autoaplicáveis e entrevistas semiestruturadas com os/as pedagogos/as. Os resultados apontam que a presença de pedagogos/as nas Universidades Federais é recente, e que estes/as constroem sua identidade profissional no exercício de suas funções, com base nas determinações de cada instituição em que atuam. Os dados apontam que a atuação dos/as pedagogos/as se dá majoritariamente em três grandes áreas: assistência estudantil, assessoria pedagógica aos docentes e gestão pedagógica na Universidade. Os/as participantes da pesquisa revelam desafios com relação à ausência de clareza quanto as suas atribuições e têm buscado formação continuada para suprir lacunas necessárias para atuação nos setores. Espera-se que esta proposta de investigação contribua com a produção de conhecimentos acerca da formação, das funções e da identidade profissional do/a pedagogo/a que atua na Educação Superior, apontando possibilidades de ressignificar seu papel.