Elaboração de makerspace virtual para o ensino de disciplinas de saúde e segurança do trabalho para alunos do nível técnico

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: Firmo, Ana Cecilia Cardoso
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Ensino técnico
Makerspace
Occupational health
Saúde ocupacional
Segurança do trabalho
Technical education
Workplace safety
Link de acesso: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/97/97138/tde-11122024-182952/
Resumo: Os makerspaces são espaços criativos de aprendizagem colaborativa, com equipamentos e ferramentas para criação rápida de projetos e protótipos, de uso compartilhado. São criados para compartilhar ideias e aprender na prática, em um espaço físico e até mesmo virtual. Durante a pandemia, devido à restrição de acesso a makerspaces físicos, virtuais foram mais utilizados para suprir a demanda prática dos usuários. No entanto, esses espaços não são comuns em cursos técnicos ou de especialidades. Sendo assim, este trabalho tem como objetivo a criação de um makerspace virtual para ensino de disciplinas técnicas, em especial na área de saúde e segurança do trabalho, permitindo uma expansão da aprendizagem colaborativa e criativa nessa área, ao mesmo tempo, que agrega competências profissionais aos alunos. O trabalho é apresentado em duas etapas metodológicas, sendo a primeira a partir de uma revisão integrativa das literaturas e práticas disponíveis sobre o assunto, e a segunda em uma proposta de elaboração de um site prático para a implementação de um makerspace virtual com a avaliação da experiência dos usuários.
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spelling Elaboração de makerspace virtual para o ensino de disciplinas de saúde e segurança do trabalho para alunos do nível técnicoDevelopment of a virtual makerspace for teaching occupational health and safety subjects to technical studentsEnsino técnicoMakerspaceMakerspaceOccupational healthSaúde ocupacionalSegurança do trabalhoTechnical educationWorkplace safetyOs makerspaces são espaços criativos de aprendizagem colaborativa, com equipamentos e ferramentas para criação rápida de projetos e protótipos, de uso compartilhado. São criados para compartilhar ideias e aprender na prática, em um espaço físico e até mesmo virtual. Durante a pandemia, devido à restrição de acesso a makerspaces físicos, virtuais foram mais utilizados para suprir a demanda prática dos usuários. No entanto, esses espaços não são comuns em cursos técnicos ou de especialidades. Sendo assim, este trabalho tem como objetivo a criação de um makerspace virtual para ensino de disciplinas técnicas, em especial na área de saúde e segurança do trabalho, permitindo uma expansão da aprendizagem colaborativa e criativa nessa área, ao mesmo tempo, que agrega competências profissionais aos alunos. O trabalho é apresentado em duas etapas metodológicas, sendo a primeira a partir de uma revisão integrativa das literaturas e práticas disponíveis sobre o assunto, e a segunda em uma proposta de elaboração de um site prático para a implementação de um makerspace virtual com a avaliação da experiência dos usuários.Makerspaces are creative spaces for collaborative learning, with equipment and tools for quickly creating projects and prototypes, for shared use. They are created to share ideas and learn in practice, in a physical and even virtual space. During the pandemic, due to restricted access to physical makerspaces, virtual ones were more used to meet users\' practical demands. However, these spaces are not common in technical or specialty courses. Therefore, this work aims to create a virtual makerspace for teaching technical subjects, especially in the area of health and safety at work, allowing an expansion of collaborative and creative learning in this area, at the same time, adding professional skills to students. The work is presented in two methodological stages, the first based on an integrative review of the literature and practices available on the subject, and the second in a proposal to develop a practical website for the implementation of a virtual makerspace with the evaluation of user experience.Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USPSantos, Eduardo Ferro dosFirmo, Ana Cecilia Cardoso2024-05-20info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/97/97138/tde-11122024-182952/reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPinstname:Universidade de São Paulo (USP)instacron:USPLiberar o conteúdo para acesso público.info:eu-repo/semantics/openAccesspor2024-12-11T20:32:02Zoai:teses.usp.br:tde-11122024-182952Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://www.teses.usp.br/PUBhttp://www.teses.usp.br/cgi-bin/mtd2br.plvirginia@if.usp.br|| atendimento@aguia.usp.br||virginia@if.usp.bropendoar:27212024-12-11T20:32:02Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP - Universidade de São Paulo (USP)false
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