\"Mas princesa, com esse cabelo?\": Olhares infantis sobre questões étnico-raciais no contexto da sala de leitura de uma escola pública em São Paulo

• Ano de defesa: 2024
• Autor(a) principal: Costa, Simone de Goes
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
• Palavras-chave em Português: Anti-racist education; Branquitude; Cabelo crespo; Children's views on racism; Curly hair; Educação antirracista; Olhares infantis sobre racismo; Racism; Racismo; Whiteness
• Link de acesso: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100134/tde-27112024-132550/

A partir de várias experiências em sala de aula decorrentes da minha longa trajetória como docente na educação básica, algumas falas das crianças ligadas às questões étnico-raciais me chamaram a atenção, sobretudo as que envolvem o corpo negro e o cabelo crespo. Resolvi construir nesta pesquisa uma escuta mais detalhada para estas falas com o objetivo de conhecer, descrever e analisar os olhares de crianças de 4 e 5 anos do ensino fundamental I de uma escola pública de São Paulo sobre questões étnico raciais. E como objetivos específicos: a) analisar os olhares das crianças em relação a questão dos corpos negros e cabelos crespos e b) compreender como as crianças negras resistem ao racismo. A pesquisa foi desenvolvida durante as aulas na sala de leitura da EMEF Saturnino Pereira, na Cidade Tiradentes, extremo leste do município de São Paulo, com turmas de 4º e 5º anos do ensino fundamental I, partindo de leituras de livros infantis ligados a história e cultura africana e afro-brasileira, que cumprem a lei 10.639 na construção de uma educação antirracista. Como procedimento metodológico utilizei durante as aulas a metodologia de roda de conversa. Todas as rodas foram transcritas e analisadas com inspiração nos procedimentos metodológicos descritos por Mary Jane Spink e colaboradores, gerando uma análise temática dos resultados que foram organizados em quatro grandes temas nos olhares das crianças: racismo, branquitude, cabelo e corpo e educação antirracista. As crianças falam, se preocupam, pensam e vivenciam questões sobre racismo a partir das histórias e para além delas. Apesar de não nomearem a branquitude com este nome, tem noção das diferenças entre brancos e negros e os privilégios dos primeiros. Os estereótipos sobre cabelo e pessoas negras são presentes e sentidos pelas crianças, especialmente as negras. A possibilidade de uma educação antirracista com a presença de livros com personagens negros e problematizações sobre o tema teve uma aceitação muito grande por parte das crianças, que ficaram implicadas nos debates sobre o tema. As crianças percebem a influência da cultura na produção das ideias sobre raça, talvez sua maior resistência seja continuar sonhando com uma sociedade antirracista.