Pantera Negra e Geografia Cultural: enraizando pedagogias antirracistas em sala de aula

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2025
Autor(a) principal: Medeiros, Ayana Kissi Meira de
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Africas
Áfricas
Anti-racist and Afro-affirmative pedagogies
Black Panther (2018)
Ensino de Geografia
Geography Teaching
New Cultural Geography
Nova Geografia Cultural
Pantera Negra (2018)
Pedagogias antirracistas e afroafirmativas
Link de acesso: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-13022026-194322/
Resumo: A pesquisa propõe uma nova perspectiva para a cosmopercepção espacial do filme Pantera Negra (2018), em diálogo com os aspectos da Geografia Cultural de Áfricas. Compreendendo os estudos da Nova Geografia Cultural, tanto para a análise das linguagens visuais e simbólicas quanto para a consolidação de uma visão mais ampla e crítica das dinâmicas espaciais, tem-se a produção de resistência. Isto é, a possibilidade de evidenciar geo-grafias negras-africanas enredadas na produção fílmica, sendo um importante instrumento didático para a educação geográfica e para o enraizamento de pedagogias antirracistas e afroafirmativas em sala de aula. A cosmovisão criada, por meio do processo colonial que culminou com a problemática da hierarquização racial, gerou um sistema de representação perverso, em que meios de comunicação, como o cinema, contribuíram para a anulação da complexidade e da riqueza socioespacial do continente negro-africano. Desta forma, utilizando-se o enredo de Pantera Negra e a potencialidade do ensino de geografia, buscam-se reflexões para o rompimento dos discursos e das representações limitadas, estereotipadas, equivocadas e inferiorizadas que foram impregnadas no espaço-tempo
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description A pesquisa propõe uma nova perspectiva para a cosmopercepção espacial do filme Pantera Negra (2018), em diálogo com os aspectos da Geografia Cultural de Áfricas. Compreendendo os estudos da Nova Geografia Cultural, tanto para a análise das linguagens visuais e simbólicas quanto para a consolidação de uma visão mais ampla e crítica das dinâmicas espaciais, tem-se a produção de resistência. Isto é, a possibilidade de evidenciar geo-grafias negras-africanas enredadas na produção fílmica, sendo um importante instrumento didático para a educação geográfica e para o enraizamento de pedagogias antirracistas e afroafirmativas em sala de aula. A cosmovisão criada, por meio do processo colonial que culminou com a problemática da hierarquização racial, gerou um sistema de representação perverso, em que meios de comunicação, como o cinema, contribuíram para a anulação da complexidade e da riqueza socioespacial do continente negro-africano. Desta forma, utilizando-se o enredo de Pantera Negra e a potencialidade do ensino de geografia, buscam-se reflexões para o rompimento dos discursos e das representações limitadas, estereotipadas, equivocadas e inferiorizadas que foram impregnadas no espaço-tempo
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