O ensino de tecnologia em Arquitetura e Urbanismo

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 1998
Autor(a) principal: Leite, Maria Amélia Devitte Ferreira D\'Azevedo
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
ARQUITETURA (ESTUDO E ENSINO)
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TECNOLOGIA
Link de acesso: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16131/tde-22092025-122014/
Resumo: O propósito deste trabalho é aprofundar o conhecimento sobre as concepções curriculares de Tecnologia em Arquitetura e Urbanismo, buscando identificar suas características e formas de ocorrência, de modo a se tentar detectar as origens dos problemas de aprendizado manifestados pela categoria nesta área, e com isso contribuir para seu aprimoramento e melhoria. Verificamos como este ensino se estruturou ao longo da evolução da profissão e da formação do arquiteto, e em especial no Brasil, através da observação das escolas paulistas consideradas exemplares, constatando-se a ausência de conceitos norteadores para sua prática, bem como a necessidade de revisão de conceitos estruturadores da lógica vigente nos currículos, tais como: o currículo como instrumento pedagógico, o caráter do arquiteto como construtor e produtor do ambiente, e o entendimento de Tecnologia como ordem produtiva.
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