Metodologias ativas como ferramenta para o ensino de saúde para alunos de análise e desenvolvimento de sistemas durante atividades extensionistas na cidade de Tubarão - SC

• Ano de defesa: 2024
• Autor(a) principal: Lanzendorf, Felipe Nunes
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
• Palavras-chave em Português: Active methodologies; Health; immunization Programs; Information and communication technology; Metodologias ativas; Programas de Imunização; Saúde; Sistema Único de Saúde; Tecnologia da informação e comunicação; Unified Healthcare System
• Link de acesso: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/108/108131/tde-31012025-164146/

A educação universitária em cursos de TI assume um papel crucial na formação de indivíduos aptos a atuar de forma crítica, criativa e autônoma, respondendo a demandas tecnológicas complexas e em constante evolução. Neste contexto, repensar as metodologias de ensino e aprendizagem supera o modelo tradicional passivo e centrado no professor, em favor de abordagens ativas que coloquem o estudante no centro do processo educativo. Foi estruturada e aplicada uma experiência de uso de metodologias ativas no ensino de TI para a saúde, através de um projeto de intervenção construído em cooperação com o SUS, que consistiu num programa didático baseado no desenvolvimento de inovações em tecnologia para a saúde e na valorização das atividades extensionistas integradas aos serviços públicos de saúde, no curso de graduação em Análise e Desenvolvimento de Sistemas (ADS) da Faculdade Senac da cidade de Tubarão SC. Seis planos de aula nortearam as atividades e conduziram os alunos a vivências intersetoriais sobre tecnologia e saúde. Os estudantes desenvolveram uma ferramenta para auxiliar os profissionais da saúde da cidade de Tubarão SC no controle vacinal do município, que foi registrada no INPI em 16 de janeiro de 2024, em nome da equipe. As atividades extensionistas no curso de ADS da Faculdade Senac aproximaram a discussão de desafios atuais da área de saúde da reflexão crítica sobre a natureza da atividade profissional dos desenvolvedores e suas aplicações intersetoriais, reiterando a importância desta estratégia educacional. A experiência didática integrou o desenvolvimento prático, com aplicação de conhecimentos técnicos, e o retorno à comunidade onde os alunos estão inseridos. Ao promover encontros de validação da ferramenta com estudantes e profissionais da área da saúde, o projeto extensionista contribuiu para um aprendizado transversal, de natureza interprofissional, sobre o Sistema Único de Saúde e o Plano Nacional de Imunizações.